浅谈中学德育管理

张胜春

【摘要】 为了进一步加强德育工作，提高德育实效，近几年来，我校着重在德育管理方面进行了一些探讨与实践。信息时代使学校的德育管理受到冲击，迫使学校德育管理走上规范化的轨道。面对新形势新情况，德育工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方针、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，德育的地位要落实，必须依靠加强领导、健全管理机构管理制度来保证。

【关键词】 中学 德育管理

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）06-013-01

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一、健全学校德育机构

学校成立德育工作领导小组：校长担任组长，分管德育的副校长担任副组长，成员由学生处主任、各年级主管、班主任等组成。每月召开一次班主任工作会来研究和讨论德育，每个年级建立德育工作试点班。实行领导负责制，学校第一把手抓德育，把学校德育工作列入党支部工作的议事日程，切实解决学校德育工作存在的问题。加强学校党组织的政治思想建设、组织建设，积极稳妥发展教师党员、学生团员。

二、使德育队伍跟上网络的时代

完善学校、家庭、社会“三结合”教育网。实行以班主任为核心，各科任老师密切配合的德育综合管理体系，做到教书育人、服务育人、环境育人。为了使学校教育与家庭、社会教育息息相通，本学期我们主要做好两个联系：一是加强与当地派出所的联系；二是加强与家长的联系。召开家长会，向家长宣传《教育法》、介绍家庭教育有关知识，听取家长们的意见，同时，同家长签订学生遵纪守法责任书。针对“双休日”给教育工作带来的负面效应，我们建立了家访制度、家长接待日制度，并规定每周星期一为家长接待日。成立家长学校和家长委员会，定期召开会议，共商学校德育教学工作。

三、确定德育目标

为了实现德育的总目标，我们以《中学德育大纲》要求为依据，根据中学生各年级不同的身心发展水平，针对不同的年龄特点，提出了各年级德育目标。如高一德育目标：发扬艰苦奋斗的革命传统，增强社会责任感，立志攀登科学高峰。重点是学习党的十六大精神；党的基本路线教育；拒绝邪教、崇尚科学教育。高二级德育目标：发展兴趣特长，塑造美的心灵，做全面发展新人。重点是培养学生良好的学习风气，健康文明的生活方式，参与实践活动的能力。高三级德育目标：坚定信念，树立正确的人生观、价值观，立志报效祖国。重点是理想前途教育、成才教育。对高中学生在学会做人的基础上强化世界观、价值观、人生观教育，对其中的先进分子，鼓励他们参加党训班学习，积极向党组织靠拢。这样，不同层次的要求使不同类型的学生在每一个阶段都能树立奋斗的目标，实现《中学德育大纲》提出的总体目标：把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

四、全面细化德育内容

学生良好的思想品德和良好行为的形成，往往是在实践中获取真情实感和亲身体验，才能真正将正面教育的内容化为自己的理想与信念。为此，我们将德育内容分成十个系列，做到“月月有主题，周周有安排”。三月份主题：学习雷锋，乐于无私奉献；美化新城，献出一份爱校之心。四月份主题：缅怀先烈，担负社会责任。五月份主题：纪念“五.四”，艺术节大展身手。六月份主题：奋斗不息，轻松迎考。七、八月份主题：鼓励学生社会实践，促进全面发展。九月份主题：尊师守纪，弘扬民族传统；十月份主题：庆祝国庆，立志报效祖国。十一月份主题：我运动，我快乐。十二月份主题：回顾过去，总结反思。元月份主题：面向未来，塑造美好人生。我们以“十个系列”为框架，每年赋予新鲜内容，使德育活动更富有时代性和可操作性。

五、建立和完善各种德育管理制度

为使学校德育管理体系卓有成效地运转，我校制订了多项管理制度，包括班主任考核制度，班级工作目标管理评比制度，学生日常行为规范检查督促评比制度，三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀寝室及优秀寝室长评选奖励制度，学生违纪、违法管理制度，学生好人好事登记表扬制度等。在这些制度中，我们重点放在班级工作目标管理评比制度的落实方面。对学生日常行为规范及班容班风，学校都做到日日检查，周周评优。这对促进学校德育目标的实现，促进良好校风的形成，提高学校的教育教学质量水平都起到了积极的作用。

六、使德育评比科学化

为检查、总结班级在实施教育目标过程中的效果，必须有配套的评估制度。

为了使“评优”工作科学、合理、公正，我们采用了“量化评分”。如操行的“量化”我们制订了加分和扣分细则，评定底分为60分，经一学期的加分达到90分以上可评优等，75—89分评为良好；扣分到低于60分者通报全校并通知家长。

每年对操行优秀的学生进行张榜表扬。学校评流动红旗班也进行量化评比，各班基础分为100分，根据各班遵守百分评比条例的情况进行加分、扣分。经过班级德育评估，调动了学生自觉守纪的积极性，提高了班主任参加管理的水平，增强了班集体的凝聚力和竞争意识，促进了良好校风的形成。

德育是素质教育的灵魂，是学校各项工作中的首要工作，是现代化教育工作者的一个重要组成部分，是育人的基础。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高警惕全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。同时，它也为学生的成长与发展打好基础，为学生步入社会打好做人的基础。德育的道路还很漫长，我们还须更多的努力！