影视资源在高中语文教学中的应用分析

明娟

引 言

现阶段我国的教育改革正处在全面深化阶段，高中的语文教学改革也面临着重要挑战，以往的教学模式已经不能有效适应当前的教学发展要求，所以积极探究新的教学模式有着重要意义。将影视资源在高中语文教学当中实施应用，能够对教学效率得到有效提升，学生在实际学习的主动性与积极性方面也能得到激发。

1.影视资源在高中语文教学中应用的作用及问题分析

1.1影视资源在高中语文教学中的应用作用分析

高中语文教学对学生自身的人文素质提升有着积极作用，在这一过程中通过将影视资源在高中语文教学中加以应用就能够进一步促进，对语文课堂内容得到丰富，使得学生在学习资源上能够丰富性的呈现，例如对一些古诗词进行讲述的过程中就能通过影视资源的利用，让学生对古诗词的内容加以深化，学生在这样的情境下就能够体会到诗词中的意境，方便学生理解其中的内涵。不仅如此，对学生的学习兴趣也能有效激发，还可帮助学生了解实际的生活，对学生的审美能力培养也比较有利。

1.2影视资源在高中语文教学中的应用问题

高中语文教学中对影视资源的应用过程中，还有着一些问题有待进一步解决，这些问题主要体现在通过影视作品对学生的语文独特体验进行了全部替代。语文的教学要能够对学生的个性化解读进行尊重，影视资源只是辅助学生理解的工具，而当下的一些老师对影视资源过度利用，这样学生虽然比较有兴趣，但在知识内容的理解上就处在比较浅层次上，造成了学生理解的单一化。

再者，一些老师对影视资源的应用没有明确化体现，在取舍上存在着不当的现象，没有认识到影视资源的利用是手段而非目的。如在高中教学过程中对《雨巷》的讲述，老师对诗中的丁香姑娘的意象进行分析后，老师就播放了一段舞蹈表演的《雨巷》，但是这和诗中的内容存在着很大的差异性，所以学生只是欣赏舞蹈表演，而在具体的深入理解诗中的内涵上并起不到很大的作用。另外，对影视资源进行应用过程中，没有重视对学生人文性培养，这也就失去了影视资源应用的重要意义。

2.影视资源在高中语文教学中的应用策略探究

2.1影视资源应用原则

对高中语文教学过程中影视资源的实际应用要能够遵循相应的原则，主要体现在启发式原则，适时性原则，以及科学性原则。第一，启发性原则主要就是在对影视资源应用过程中要能够调动学生的热情，将学生的主观能动性得到发挥，让学生能够进行独立的思考，并发现问题获得解决问题的方法。第二，而适时性原则则是在对影视资源应用中要能课前运用引人入胜，课中运用深入浅出，课后应用回味悠长，将这一目标得到实现就能起到良好的教学效果。第三，从科学性原则层面来说主要就是在实际应用过程中要能够将影视资源的应用和语文教学两者间的关系能够得到妥善处理，不能喧宾夺主。

2.2影视资源具体应用

第一，对影视资源的实际应用过程中要和课程的内容进行得到有机结合，影视资源也是对高中语文知识进行构建的重要形式，所以在应用过程中和教学内容要能保持一致，不能发生偏离。当前影视资源良莠不齐，老师在选择过程中要能选择和课文主题相适应的内容，要能够从批判角度出发加以择取。

例如：在对高中课文内容的《林黛玉进贾府》进行讲述过程中，这是对我国传统文化的一个缩影，所以学生在理解起来就会比较困难，对于其中的一些服饰、着装以及礼仪等都比较重要。这也是让学生了解古代礼仪文化的重要途径，通过影视资源的应用能够让学生更加直观的得以了解。但是在对影视资源的选择过程中，有不同版本的作品，而课文内容中对林黛玉的描写多是心理描写，这就需要老师从更加契合课文内容的一个版本进行应用。

第二，对影视资源的应用可以从课内走向课外的方式进行应用，在实际教学前可通过影视资源的插入来吸引学生参与到课程中来。让学生能够在课堂中得以活跃，将影视资源作为是课程的导入部分，例如在高中教学中对《三国演义》的内容讲述中，就能够采用动画版的三国来进行播放，让学生的学习积极性得到提升。为能够让学生对语文知识学习的兴趣得以保持，老师也可带领学生在课外集体观赏比较有意义的影视资料，这对学生的综合素质提升也比较有利。

第三，影视资源在应用过程中要能够注意，要能够将教材和影视资源两者的结合点能够找准，还要能够将影视资源和学生的生活能够拉近，不能脱离现实生活。如在对莫泊桑的《项链》讲述之后，就可以对一项影视资料进行放映，《卡拉是条狗》的影视放映能够让学生感受到生活的艰辛，以及一些小人物的悲惨命运，这样对学生理解讲述的内容就能够有全新的体会，让学生对生活的幸福来之不易更加的珍惜。这样在对比分析之后就能够让学生在影视欣赏能力以及独立思考能力层面得到加强，学生的学习效率也能因此而提升。

3.结 语

总而言之，对于高中语文教学中影视资源的应用，还需要和学生的学习情况以及教学内容相结合，不能脱离学生的理解能力，在影视资源的选择上老师要把好关口，不能脱离课本的内容。只有在正确科学的对影视资源加以应用下才能够将学生的审美能力及人文素质得到有效提升，在今后的语文教学中，影视资源的应用将成为重要的教学方式。