小学语文课外实践教学路径探析

陈小龙

【摘 要】

教育的不断改革和小学语文新课标的实施，越来越注重小学生的创新意识、创新能力和实践动手操作，因此，开展丰富多彩的课外教学实践活动必不可少，通过内容丰富、形式多样的语文课外实践活动，能够充分调动学生学习语文的积极主动性，使语文的学习变得有趣起来，能够全面提高学生的语文综合素养。本文首先阐述了小学语文课外实践活动的指导原则，然后提出了一些课外实践活动的教学策略。

【关键词】

小学语文 课外实践活动 原则 教学策略

1.以演讲的方式讲课

在小学语文的教学中，小学生的语文听说能力是基础也是必备能力，是提高小学生综合能力的重中之重，因此，小学语文教师必须深刻意识到这一点，着重在小学语文开外实践活动中融入这一要素，特别是现代社会对于人口才的更高要求，小学语文教师必须尽职尽责，有意识的培养、锻炼和提升小学生的语文听说能力，从而有效促进小学语文课外实践活动的开展和进步。

比如，可以在上课采取演讲的方式。上课的时候，老师对要所讲的内容像是讲小故事一样的讲述出来，让小学生像听童话故事似的，在上课伊始就抓住孩子们的心，让孩子们进入老师精彩的演讲中，对于演讲的内容进行深入的理解和体会，这样可以让小学生更容易去理解一些知识和内容。老师要引导学生领悟文章的内在灵魂，通过动情的朗读来置身其中，努力体会在书中所描绘的情境下作者的感悟，做到感同身受，从而发掘出作者的思想美。大多数文章都是通过塑造人物形象来表达某种情感的，因此老师可以通过对人物进行分析，结合人物的外在形象以及行为来揭示人物的内心世界，由易到难，层层推进，使学生感悟到人物形象的心灵美，进而体会到作者所要传递的思想内涵。这些小故事一样的内容容易抓住小学生的心弦，让他们的注意力更加集中，也可以让他们对接下来的授课内容产生极大的兴趣。其次，通过示范性的朗读来感染学生，诸如演讲和朗诵之类的语言艺术都是通过极富情感的朗读来感染听众，在小学语文教学中，富有张力和表现力的朗读也是一种能够活跃课堂气氛的有效途径和方法。要想使学生体会到字里行间的情感和美感，首先，老师要能够深入体会其美妙，然后通过示范性的朗读表演给学生，要做到所谓动之以情，这样才能引起学生情感上的共鸣，那么这堂课就算是成功了。这种示范性的朗读的意义是十分重大的，铿锵有力的声音和激昂的情感能使学生迅速进入到文章所描述的情境中，切身地感受作者所要传达的情感和主题思想，从而达到充分地调动学生的学习积极性这一目的。

2.让小学生去预习要讲的知识

小学生的人生阅历不够丰富，对于课文的理解能力相对较差。为了达到更好的教学效果，预习这一过程必须好好把握，努力做到最好。为了抓好这一工作，小学教师必须采取相应的措施和方法来布置预习内容和任务，因此，预习好是学习好的基础，只有让学生提前预习好学习内容，才能在课堂上事半功倍。要充分调动小学生在课下的积极性，对于一篇文章的写作背景、作者简介以及整篇文章都要进行通读，在老师讲课之前首先要对于这些浅显易懂的东西进行了解，之后再去听讲就会变得容易一些。并且，预习不仅要读，还要去思考。在课下阅读的过程中，可以对于自己不理解的地方提出质疑并且自主思考，通过自己的努力去得到答案，得到一定的了解，如果无法得到答案，在上课期间就要着重听讲，这样有利于抓住重点难点，加强课堂质量。这样在提升课堂效率的同时还可以锻炼小学生的理解能力和思考能力，这些都属于实践能力，不仅对小学语文的学习有所帮助，对于学生日后的学习生活也是很重要的。

3.对学生要加强课外阅读能力

阅读是一种认识世界、搜集信息、发展思维、提升修养的重要途径。对于涉世未深的小学生来说，课外阅读更是一种非常好的学习体验。小学的孩子们正处于积累知识的黄金时期，在这个阶段的阅读材料不能仅仅局限于语文教材，应当拓展视野，扩大阅读范围，增强阅读能力。阅读是一种精神食量，小学生的时候就应该培养阅读的能力。书籍使人进步，对于任何年龄段的人来说都是十分重要的，好的习惯要从小培养，因此对于小学生来说，也必须十分重视阅读能力的提高，从而可以有效开拓小学生的视野。多读书的益处很多，一方面读书可以充实自己，另一方面，小学生由于年龄较小，时间观念淡薄，自我控制能力较差，通过阅读可以帮助小学生合理安排和利用时间。小学生如果可以从小养成多读书的好习惯，将会十分有利于其以后的学习、进步和发展，也可以有效提升其文学素养。

养成良好的课外阅读的习惯，提升阅读能力所带来的益处并不仅仅如此，它所带来的影响涉及到语文教学的方方面面。俗话说得好，巧妇难为无米之炊。只有多读书，多积累资料，提升自己的语文文化素养，才能提升自己理解文章的能力、分析段落的能力、写作的能力等等。读的书多了，这些能力自然会得到提高。由此可以看出，阅读所能够训练的能力是多种多样的，是小学生的综合实践能力。课外阅读所带来的益处是不容小觑的。因此，老师要善于利用身边的资源，采取有效的措施，加强小学生课外阅读的能力。

【结 语】

在小学语文教学中开展课外实践活动是一项长期的任务，需要每一位语文教师不断的探索和积极的进取。这不是一朝一夕就能够完成的事，需要耐心、精力以及一颗敬业奉献的心。语文是博大精深的一门学问，为使汉语之美发扬光大，也为了能够培育出更高层次的社会主义现代化建设人才，语文教师必定要呕心沥血，赋予孩子们发现美的能力，提升孩子们的实践能力，让他们能够更加自由地徜徉在语文的海洋之中。

【参考文献】

【1】朱海存.浅析小学语文课外实践作业设计【J】.沙棘（科教纵横），2010（5）

【2】吴志德.教师期盼有余学生实践不足——农村小学语文课外实践作业的不足与有效对策【J】.教育教学论坛，2011（11）