如何让家庭教育与学校教育形成合力



如何让家庭教育与学校教育形成合力

夏陈玲

（扬州大学教育科学学院，江苏扬州225000）

【摘要】基础教育中，家庭教育的影响力也是不可低估的，好的家庭教育，可以促进学生的健康成长。本文主要总结基础教育阶段家庭教育出现的问题，针对这些问题提出合理的建议，从而使家庭教育与学校教育有效结合，形成合力，促进学生健康全面发展。

【关键词】学校教育；家庭教育；基础教育

一、家庭教育与学校教育之间存在的问题

家长们越来越重视家庭教育，但是由于“家庭教育”这一名词没有准确的界定，同时也没有相关书籍或专家明确指出家庭教育应该怎么教？家庭教育的内容具体是什么？家庭教育应该怎样适应于基础教育？因此，家庭教育的实施就会与学校教育产生矛盾。

1.家庭教育中的理念与学校教育中的理念相冲突。

家庭教育是家长对自己的孩子所实施的教育，由于是对待自己的孩子，所以就会存在一些不公平、不公正现象：过度溺爱或过度严厉。在基础教育阶段，孩子们独立自理能力的培养是至关重要的。现在的家庭教育存在着这种现象：家长们过多地溺爱孩子，包揽孩子的事情，不让孩子自己穿衣、叠被，认为这些都是小的事情，自己顺便帮忙一下就好，也有的家长认为这些事情等到孩子再大一点再让他做。这些都是不利于孩子发展的。学校除了教给学生知识，更重要的是为祖国培养德智体美全面发展的接班人。学校教育注重培养学生的能力，孩子们在学校中接受到的知识都是“自己的事情自己干”，但是在家庭教育中却得不到认同，这是不利于培养学生自理能力和独立能力的。

2.家庭教育与学校教育分工不明确，加大孩子负担。中国教育有一种极其不好的现象：只有上重点小学才可以上重点中学、重点大学，工作应聘单位也是择优录取重点学校的学生。这种层层递级的模式使得许多家长着急与心慌，都希望孩子可以赢在起跑点，导致升学负担从幼儿园就已经开始了。孩子们从幼儿园、小学就开始上各种辅导班，而中国辅导班的制度还没有建立。辅导班应该是服务于学习教育的，是对学生学校教育的补充，可是现在的辅导班却以单独的个体存在，辅导班里的教学内容都是由个个辅导机构自己决定的，与学校教育关联不够紧密。辅导班和学校各教各的，没有明确分工，导致学生重复学习，浪费学生时间，更主要的是重复听着和学校相同的内容，学生学习兴趣降低。调查发现，由于上辅导班耗费了学生的课余时间，使学生的心情受到影响，产生厌学情绪。

3.家庭教育质量参差不齐，缺乏科学教育方法。家庭教育的主要实施者为家长，由于父母接受教育的程度不一样，对孩子家庭教育的水平也是参差不齐。有些家长对于教育学和心理学的知识掌握不多，对于学生的身心发展顺序也了解不够，导致孩子的家庭教育中出现很多问题。比如，不考虑孩子的兴趣爱好，不了解孩子的特长，盲目地培养孩子。还有些家长只顾数量不顾质量，一味让孩子做题，很多小学生反映自己晚上做作业要做到十一二点，不是因为学校老师布置的多，而是因为父母买的习题多或者是培训班的题目多。教育部、卫生部在1979年12月6日颁布的《中小学生卫生工作暂行规定（草案）》中规定学生每日睡眠时间应保证：小学生10小时，所以小学生应该保证晚上9点钟之前就应该睡觉。①日本医学界也有相应的研究，如果人在一天中睡觉比正常睡眠时间少4小时，反应能力就会下降45%。家长们必须掌握有关知识，了解孩子的身心发展规律，不能盲目跟风和打疲劳战。

4.家长榜样示范不利，学校教育难度加大。家长是孩子的第一任老师，更是孩子的终身老师。孩子在学校的时间一天只有6个小时，其余18个小时都是与家长们在一起，家长比老师对于孩子的影响都要大，所以家长们的言行举止、脾气习惯都潜移默化地影响着孩子。②现实生活中，一些家长说是说做是做，言行不一，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌；一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。这些家长对孩子的教育是没有效果的，因为小学生处于模仿阶段，看到的比听到的更容易受到孩子的注意，他们一般都会去学习家长们所做的事情，所以父母在对孩子进行教育时，要不断提高自身素质和道德修养，要以身作则，言传身教。还有些家长的教育方法不当，信奉棒下出孝子，对孩子使用暴力，致使孩子从小就学会用暴力解决问题，甚至会在校园中欺负同学。当孩子受到家长的不良行为与习惯影响或者学习家长的不良行为与习惯时，老师对于这种行为习惯的纠正难度是特别大的，所以，家长在教育孩子之前一定要好好约束自己。

二、家庭教育成为学校基础教育合力的措施

家庭教育的不和谐会给学生的身心带来巨大影响，也必然会影响孩子们在学校的表现状况。现针对上述家庭教育出现的诸多问题，提出以下措施：

1.学校与家长实现双向沟通，全面了解学生动态。家庭教育和学校教育是基础教育不可分割的两个方面，学校（班主任）、家庭要明确分工，统一认识，协同步调，加强合作。学校应该告诉家长孩子缺什么，家长去补，家长也要告诉老师家长的疑难，老师提供建议与帮助。③这是学校与家长能达到的最佳状态。只有全面了解了学生的动态，家长和学校才可以更有利地帮助学生学习与生活。学校与家长的联系除了现在常用的电话和短信形式，还可以采用其他新颖的形式：创建家校沟通网站，开通家校热线，编发《家校通讯》、组织家长沙龙等。

2.学校给家长们的家庭教育提供意见参考，避免家庭教育走入误区。现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持。相对于学校教育而言，家庭教育一直属于原生态，没有任何科学方法指导，导致家庭教育一直在误区之中徘徊，只注重智力开发、文化学习，而忽视了家庭教育的首要任务，也就是孩子的思想道德教育。因此，学校有必要担负起指导家庭教育的重任。由于独生子女居多，孩子被过度溺爱娇宠的事件屡有发生，如孩子的零花钱，吃的、用的太好，造成孩子奢侈浪费攀比；家长多度服侍孩子，导致孩子自理能力差等。由于家长们没有相关知识支撑，所以这些现象是家长们所没有预料或想象到的。这时，就需要学校给予家长们相关建议，开展一些相关的交流会，向家长传授教育的相关知识，及时帮助孩子纠正不良习惯，避免家庭教育走入误区。

3.家长们要严格自律，做好榜样示范。榜样的力量是无穷的。孩子最初的行为往往是从父母那里学来的，父母的言行举止就是孩子的楷模。因此，父母的榜样作用是十分重要的。父母要求孩子做到的事情，首先自己得做到。现在的孩子公平公正的意识非常强，只有父母自己做到了之后要求孩子做，孩子才会心服口服，不然孩子们会质问：为什么你让我做你自己却不做的。同时，父母以正确行为的演示比对孩子说教多少遍都有用。因为父母的榜样示范对于孩子而言是最具体形象的。另外，家长要说话算数，答应了孩子的事一定要兑现，兑现不了的不要轻易许诺。如果家长经常说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度。次数过多，可能家长的话就会被孩子完全不当一回事，还谈什么教育孩子呢。再者，如果作为家长经常说话不算话，孩子也会下意识地效仿，对自己说出的话不负责任，久之便会成为他的一种不良习惯。如果因为某些特殊原因没有兑现诺言，一定要向孩子道歉，承认自己的错误，让孩子树立一个正确的是非观。父母是孩子的第一任老师，父母的榜样示范比任何教师教的都重要。

4.社会要重视家庭教育，提高家庭教育社会化程度。家庭教育要想发展起来，光靠学校与家长们的合作是远远不够的，他需要社会各界人士的支持与帮忙。首先，要不断提高家庭教育知识的知晓率，让家庭教育理念渗透到每一个家庭之中。其次，要建立家庭教育指导服务机构，为家长们提供一些建议，帮助家长解决在家庭教育中的疑难。由于家庭教育的重视度还没有得到充分提高，为了让更多人了解和重视，我们应该去发展一些公益性的早期家庭指导服务。第三，要培养相关专业的人才。只有有了专业的人才，家庭教育工作队伍才会发展得越来越好。培养专业人才最好和最便捷的通道就是高校开设相关专业。第四，政府要积极宣传家庭教育。积极组织活动向全体市民宣扬家庭教育的重要性和如何正确开展家庭教育。只有让社会市民了解到了政府的重视度，家长们才会意识到家庭教育的重要性，只有家庭教育的重要性提升了，才会成为基础教育的有效合力。

总之，由于缺乏科学的理论指导，家庭教育中仍然存在着许多问题。但是我相信，只要我们一起努力，家庭教育体系一定会越来越完善。学校教育和家庭教育是相互支持、相互补充的，家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的指导，加强学校与家庭教育的联系配合，形成合力。

注释：

①孙瑛洁.浅析农村基础教育中家庭教育的影响[J].中国科教创新导刊,2011(05).

②彭睿.家庭教育现状的分析与对策[J].当代青年研究, 2004(06).

③杨湘红.家庭教育之误区及对策[J].零陵学院学报,2004, (08).

作者简介：夏陈玲（1992-），女，江苏南京人，扬州大学教育科学学院，在读硕士研究生。

中图分类号：G459

文献标识码：A

文章编号：1005-5843（2015）03-0020-02