初中体育教学改革浅谈

金永昌

摘 要：体育教学改革是新课改的一个重要内容，也是体育教学史上的一件大事。所谓教学改革，就是将传统中不好的东西“革”掉，予以新的生机和活力。简单介绍了初中体育改革的重要方面和重点措施。

关键词：初中体育；课程改革；主体转换；自主性

传统的体育教学存在着一些观念上、方法上、目的上的弊端，这使得教学效果并不理想，学生的身体素质也没有得到很好的提高。因此，改革就要寻找对切入点，深层次、彻底地进行改革。

一、教学观念落后，要赋予体育教学以时代精神

传统的体育教学观念认为，体育教学就是为了给学生一个良好的身体素质，能够保证学生将体育课程任务完成。在这个过程中教师是教学的中心，他们掌握上课的节奏。这样学生只能被动学习，体育课堂的效果并不是很好。因此，老师要转变教学观念，体育教学不是为了让老师完成教学任务，或是一厢情愿地让学生采用何种方式来进行锻炼，而是要将学生放在一个重要的地位，给他们一定的自主选择权，让学生挑选老师给出的几种活动。

二、教学方法单一，要革新教学形式

传统的体育教学还是仅局限于单一的运动技术教学中，而这样的课程安排也存在一定的不足之处。教学方法单一是课堂枯燥无味的主要原因，更是很多学生不喜欢体育课的原因。例如，有的老师为了能够完成教学任务，一上课就开始教学生深蹲跳，即使有了准备活动，但是对于经常得不到运动的学生来说也会疼上一阵子，自然大家对体育课只能是“又恨又爱”。要想提高学生学习体育的积极性就要改变单一的教学方法，改变课程的基本设置。例如，在课堂上采用游戏的教学方法，练习深蹲跳可以，如果换成比赛的形式，大家自然会感兴趣得多。如果再加上一些情境的设置的话，相信学生的积极性更是会提高不少。类似的创新教学形式还有很多，只要老师不拘泥于教学形式，不过分依赖于教纲，那么就能够突破传统，革新教学形式。

课堂设置也是造成这个原因的重要方面，学生一周往往只有两节体育课，这样学生的身体不能得到锻炼，自然上起体育课会比较累一些。因此，体育课也应该作为课外活动的重点，要求每个学生都去做自己喜欢的运动，这样才能从根本上提高学生的综合素质，才能为体育课的教学做好铺垫。

总之，初中体育教学改革任重而道远，还需要教师的聪明智慧、真切实践和学生的密切配合。

参考文献：

唐玉荣.实施学生个性化培养提高中学体育教学质量[J].读写算：教育教学研究，2012（86）.

编辑 张珍珍endprint