张丽
摘 要:英语是一门语言,是一种艺术。而歌曲又是人的声音与语言结合的一种音乐。所以说,音乐歌曲也是一种语言,它是用来表达思想感情的一种特殊艺术手段。好的英语歌曲有它丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律,听起来悦耳,唱起来更使人精神一振。在每一节课当中,穿插进学生喜欢的英文歌曲,一曲过后,学生已基本进入很好的学习状态,就英语歌曲在英语教学中的应用进行浅谈。
关键词:英语歌曲;英语教学;兴趣
英语是一门语言,一种工具,同时,它也是一种艺术。无论是从它抑扬顿挫和连贯的发音,还是那丰富的词汇、清晰的结构,还是那准确的表达能力,英文都充分地显示了其世界第一通用语言的优势和特点。好的英语歌曲有它丰富的内容、优美的节奏、和谐的旋律,听起来悦耳,唱起来更使人精神一振。在每一节课当中,穿插进学生喜欢的英文歌曲,一曲过后,学生已基本进入很好的学习状态。本文就英语歌曲在英语教学中的应用进行浅谈。
一、英语歌曲应用到英语教学中的理论依据
美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。”积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素的协调发展过程。例如,听力理解能力是语言能力的一个重要组成部分,听力的提高必须依靠多听多练。首先,要让学生有听的兴趣。抓住时下学生喜欢听流行歌曲的心理,在课余时间利用电教设备放一些经典的流行英文歌曲、英文MTV等给学生听,在优美的歌声中进行音乐渲染,创设情境,培养英文学习兴趣。
《义务教育英语课程标准》指出英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源。所以,教师在教学过程中使用英语歌曲能优化教学,提高教学效果。心理学研究表明,人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃,感知比较敏锐,记忆比较牢固,想象比较丰富。当学生对学习感兴趣时,有强烈的好奇心和求知欲时,他们对学习的注意力就特别集中和持久,学习能力就会迅速提高。在课堂中适时插入歌曲,使单一的课堂教学得到舒缓,使学生的注意力凝聚起来,让他们学得轻松愉快。
当代一些中学生喜欢赶时髦,他们把会唱英语歌曲作为一种时尚,在英语教学中利用英语歌曲,正好迎合很多中学生的这种心理,也有助于达到预期的教学目的。
二、英语歌曲在英语教学中的具体应用
现行的课程重点要求学生听情景对话、短文来选择答案,长期以来听力课一直采用单一的教学方针,教师放录音,学生听并选择正确答案。学生一直感到枯燥无味。因此,在听力教学中采用听英文歌曲可以吸引学生的兴趣,满足学生听歌和学歌的愿望,同时又提高了他们的听力。有经验的教师往往善于利用中学生活泼好动的特点,在课堂教学的一开始,用教唱英文歌曲来吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,然后在恰当的时候切入新课。一支歌能以其韵律、节奏或抒情使学生的情绪很快高涨起来。因此,歌曲不失为初中英语课的一种好的形式!
“生态高效课堂”教学模式,要求注重现代化教学手段的使用,要不断创新,结合学科特点使用现代教学手段,激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强精讲点拨实效、扩大课堂信息容量等,充分发挥现代教学手段在实施生态课堂中的作用!这给英语歌曲在英语教学中的应用创造了有利的条件,首先,教师可以把选择好的背景以及演唱风格等情况以及部分歌词印成学案,发给学生预习,让学生做到心中有数。在教学过程中,通过录音机、多媒体等教学工具,让学生多听、多记。突出学生自主、合作、探究学习,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
三、英语歌曲在英语教学中的作用
首先,可以提高学生的兴趣和积极性。教育心理学家表明,浓厚的学习兴趣是促使学生积极学习的前提和基础,在英语歌曲中学习英语秉承快乐学习的理念,让英语的学习不再枯燥,不再是记单词与背书的无尽循环,让英语的提高不仅仅是分数的增加而更多的是兴趣的日益浓厚和听说能力的全面增强。
其次,有助于保持中学生学习英语的兴趣,鉴于中学生注意时间短、贪玩、好动、表现欲强等生理特征,采用诵读一首英文歌曲,这种语言输出要求不高,并具有一定趣味性的方法,不但可以集中学生的注意力,激发学习兴趣,而且可以营造轻松的课堂氛围。
再次,学生对一些旋律优美的英文歌曲都有学唱的欲望,在不知不觉中提高了听力,对难以记忆的歌词还可以通过多读的方式记住,同时提高了口语能力,而一些歌词可以涵盖一些语法知识,潜移默化中提高了学生的读写能力。
当然,英语歌曲在英语教学中的作用远不止于此,还需要我们不断去探究。
参考文献:
[1]田式国.教学理论与实践.北京:高等教育出版社,2001-06.
[2]王蔷,程晓堂.英语教学法教程.高等教育出版社,2004.
[3]张浩.英文经典歌曲.中国社会出版社,1999.
编辑 马燕萍endprint