小学英语教学中“小组合作学习”模式的探究

宋欣

【摘 要】随着新课改的推行，我也踏上了征程，几年来在课改的路上，始终追寻着自己的梦想。教学之余，我认真学习有关小组合作的新理论并运用到课堂教学，课下及时的总结、反思，初步探索大班教学下的小学英语小组合作学习模式。

【关键词】英语教学；合作方法；模式探究

一、明确“小组合作”学习模式的内涵

小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进，不但可以提高学生的学习效率，更能培养学生的合作精神、团结意识，从而促进学生之间的共同进步。

二、渗透“小组合作”学习模式的理念

有了小组合作，就会有竞争意识，现在“小组——合作——竞争”的理念在学生心中初步形成。现在学生们都明白：在一个小组里，每个人的事不再是个人的事，而是大家的事，小组的事；对自己负责，就是对小组负责；自己做的好不好，也不再只是自己的事，而是会影响整个小组的大事。

三、探索“小组合作”学习模式的分组和分工

在课堂上以小组为单位进行讨论学习，可激发学生积极主动地根据各自的能力学习新知，发挥每个学生的优势，共同进步。因此，在组建合作小组时，要做到：

（1）组内异质。每个小组的人数控制在4人左右。学生优中差比例控制在1∶2∶1。组内成员在性格、能力、学习成绩等诸方面保持合理的差异，使组内成员能在教师的指导下，通过合作学习，发现学习中的问题，取长补短。开学初，我在第一节课就将学生划分为20个小组，一般就按学生平时上课的座位，4人为一小组，一名组长，3名组员。当课上需要合作时，前排学生就转过身，组成合作小组，方便快捷，便于操作。然后我让每个小组设计标志图贴在教室的墙上，用来激励、约束、见证学生成长的足迹。

（2）组间同质：各个小组之间小组成员人数必须相等，优、中、差人数比例相当，各个小组的整体水平必须相当。

（3）组内成员任务分割，每次合作学习都由组长负责分配。

（4）个人计算成绩，小组合作总分。

四、调控“小组合作”学习模式的有效性

小组合作学习是一个复杂的活动，涉及多个因素，多个学生。教师不仅要成为学生学习的向导促进者，有时还要做学生学习的合作者。

（1）认真备课。教学中，我深钻研教材，把握本节课的重、难点，深入了解学生已有的英语信息和知识有意识的创设便于小组交流的情境，创造性地开展言语交际活动。

（2）明确要求。每次小组活动之前，我都会明确提出本次活动的内容和要求。在每节课的合作中，都有意识的培养学生良好的合作学习习惯、虚心听取别人意见的习惯、积极与他人交际和用英语思维的习惯。

（3）及时指导。小组活动时，我都会进行巡视，时时注意那些不积极，无法交际、表达的学生，要引导他们参与进来。从而培养学生合作意识和团队意识

（4）把握好时间。在组织学生交流时，不能时间太短。有了充足的讨论时间，才能让学生充分充分参与英语的交际，从而把“合作学习”真正还给学生。

五、制定“小组合作”学习模式的实施细则

（1）早读：每次英语早读的时间，都是2名值日小组长先领读，然后是班内的每名学生按顺序轮流领读。若小组内的每个成员坐姿端正、声音宏亮、团结合作并且都会领读，就会得到一枚perfect印章。这样的合作模式激发了学生的读英语的积极性和热情。

（2）课堂：在英语课上，在小组内团结合作进行三项学习：①合作预习新知。②合作表演对话。③合作订正错误。

（3）作业：小组合作时若是小组的每个人都书写工整且全交，就会得到一枚印章。作业特别优秀的也为组内加分。组长负责制真是好，省时、省力又省心。

（4）背诵：这学期，学生背诵一课，就会得到一枚印章，每个组员都能背诵为本组加一枚印章。进步大的学生也可以加一枚印章。现在只要一到教室，学生们就围着我加印章，深深的感觉到团结的力量是无穷的。

（5）默写：单词的默写最能展示学生的合作能力，若全体组员默写一个单元的单词全对，就会得到一枚印章。即便是组内当时有默写不过的，可以给时间，组长督促默写，全对后还可以加印章。这样大大激励学生默写单词的兴趣。

六、反思“小组合作”学习的实效性

（1）课堂效率提高了：运用合作学习，课堂内的教学气氛变了，学生的成绩提高了。在合作学习中，学生通过说说唱唱，跳跳演演，不仅得到了美的熏陶，又营造了浓厚的英语氛围，还激发了学生学英语的兴趣。真正把课堂的时间和空间还给了学生，课堂效果有明显提升。

（2）学生的心态积极了：实施小组合作学习模式以来，我收获了很多：①早读学生轮流领读时都能自信的张开嘴大声朗读了，读书声音宏亮了。②课上的纪律明显的好了，学英语的欲望和兴趣浓了。③学生的作业不用费心的去催了，形成了按时交作业的习惯。④背诵也不再是遥不可及的事情，很多学生找到了乐趣和自信。⑤学生默写单词全对的多了，形成了一股互帮互助的学习氛围。总之，小组内的凝聚力增强了，团结了，人人能感受到成功的乐趣。

展望课改的征程还很漫长，我会继续探索小组合作学习的模式，让她成为学生学习的动力，让小组合作成为一种习惯，成为学习的常态。endprint