慕课在初中地理教学中的应用

吴端旭

【摘 要】网络的高速发展，课程教育已经不再那么单调，教育方式也发生了很大的变化。从以前的课堂教育已经发展到网上课程传授。网络课程教育有着较为广泛的教育资源，并能在互联网上以数字信号传输教育信息。网络课程教育对初中地理课程教育也有很大的帮助，使初中地理教育能够摆脱仅仅只是在书上看概念，看图片那种枯燥乏味的教育方式。

【关键词】慕课教育；初中地理；网络教学

慕课，简称“MOOC”，是最新出现的一种在线课程开发教育模式，其以连通主义理论和网络教学教育为理论基础，慕课教育形式没有国界之分只需要有台电脑，有互联网再注册一个邮箱就可以进行网上学习，不受时间，空间，地点的影响。慕课课程教育有着开放性强，视频课程资料广泛，世界范围内的优质资源都能被受教育的人所共享，大量研究信息表明视频比图片和文字更能给人留下深刻的印象，让人记忆更加深刻。对于像初中地理这种实践性，探索性较强的学科教育来说慕课的开创无疑是一个很大的助力。下面我们就慕课课程教育在初中地理教学中的应用展开研究讨论。

一、慕课资源视频教学在课堂上的应用

很多人都认为“慕课风暴”来袭使得课堂上老师的作用削弱了很多，其实不然。从哲学层面上来说任何事物都有两面性，任何东西只要用的好都能发挥其优点，“慕课风暴”一定程度上是冲击了课堂上老师的教学但是同时也逼着老师对传统的教学方式进行改良，使得教师在课堂上的教育方式更加人性化，个性化。老师可以利用慕课作为辅助性的教学工具对学生进行教育，形成“双师教育”模式，下面我们就来谈谈慕课在课堂上对初中地理教学的辅助作用。

1.通过慕课视频教学提高学生们对地理学科的兴趣

课堂上如果老师只讲理论学生们难免容易觉得枯燥乏味，视频教学能够更好地激发学生们的学习兴趣。大家都知道初中地理知识涉及面比较广，学生们第一次接触地理这门学科也是在初中，因此在教学上开一个好头对学生们的学习至关重要，初中地理知识涉及到很多地形地貌的分析但是对于很多学校来说并不可能组织学生去课程所教到的地形比如盆地，高原等等地形进行实地体验，如果只是看书本上的图片学生们难免觉得枯燥乏味，而且难以理解。时间一长就会失去对这门课程的学习兴趣。慕课的出现很大程度上解决了这个问题，虽然很多学校都不能组织学生对地形地貌进行实地体验但是大部分学校还是有多媒体设备，老师在教学的过程中介绍哪个特定的地形地貌都可以通过播放慕课在线教学视频，让学生们能够对他们所学习的东西进行三维理解方便记忆和巩固知识。

2.利用慕课视频教学提高地理教学效果

地理是一门空间思维能力，抽象能力要求较高的学科。初中生的抽象思维还处于待开发状态，对于初中地理知识的一些重点难点，比如讲到“地球公转”的时候，教师如果想要安排学生在一年中的不同节气对学校旗杆影子长短进行观察，这样是不现实的，同时教学效率也低，如果只是用语言和图片又很难一下子就能解释清楚，再加上不同学生理解能力上也有差別，老师反复多次讲有的学生烦了有的学生却还是接受不了，时间长了同学们之间多多少少难免有抱怨的现象。那么要达到教学目的就必须要借助其他的教学方式，这时可以让学生们自己注册慕课账号进行自我学习，课堂上理解不了的东西学生可以通过慕课视频进行课下学习，慕课上有大量的视频供学生参考。

3.慕课视频教学能帮助学生对地图的理解

初中地理学科在中国很多地区只参加会考而不参与中考总分计算，因此在初中地理课程的安排上相对于其他科目来说会少一点，也导致很多同学不把地理当回事。然而在中考结束之后上了高中地理却是一门主科，因此学好初中地理有利于高中地理的学习。地图是地理学科特有的学习辅助工具，但是看地图并不是每一个刚刚接触地理学科的人都能看懂，更谈不上对地图的利用。以等高线地形图来说，等高线地图是较为难理解的环节，书本上就只有一张平面图，就算是有老师的引导，想让一个刚接触地理学科的学生对等高线地图的三维空间进行想象和理解也不是那么简单的事，此时老师可通过慕课视频教学，引进世界上一些较为先进的视频教学，加深学生对等高线地图的了解。

二、慕课教学资源在课下的应用

慕课教学作为一个较为新型发展却又突飞猛进，被世界范围内很多教育人士，重点中学所接受的原因绝对不仅仅是因为它在课堂上的功能，更关键的原因应该是慕课课程教育在课下的普遍性，和无地点限制性，无时间段限制性作为方便学生移动学习的课程资源应用。

1.慕课能更好地达到学生对地理课程的预习

老师可以在布置下节课任务时让学生们进行自我预习，地理书上乏味的文字，空洞的概念以及看了让人头疼的地形地貌分层图都是困扰学生的主要因素。慕课有着大量的学习资源，学生们可以通过慕课网对老师所安排的课程内容进行预习，据科学家研究统计人高效专注时间为15到20分钟左右，慕课微视频教学课程时间安排大致上也是15到20分钟。学生们可以在慕课网上找相关的视频进行预习，达到“先学后教”的目的，学生在上课的时候也能听得懂听得上心，老师也能讲的轻松，自然而然课堂效率就上去了，就能达到事半功倍的效果。

2.慕课能让学生家长不用再找那么多家教

一直以来都有这样一个现象，因为课堂上有部分学生听课效率不高，课下家长要给他们的孩子们找各种家教上各种培训班，光是家教培训费就花了好多而且一天下来孩子已经上了很多课了都已经很累了，还要上培训班，这样非但不能起到孩子学习进步的效果还有可能导致事倍功半的效果，也浪费很多的时间和家教费。因为慕课是通过互联网视频教学，现在的小孩对互联网、电脑之类的东西也很感兴趣，可以通过慕课微视频教学方式让孩子在玩电脑的同时也学习到了他们应该学到的东西。家长也不用那么担心孩子在去家教补课路上的安全问题，一举两得。

3.慕课课程教学让各个学校间的学生联系更为紧密

课下同学们经常讨论他们的老师教学怎么怎么样，学生们也经常谈论一个话题“你们老师教学教的可好了，很幽默风趣，要是你们老师能教我们那该有多好”，但是更多时候由于学校初中地理教师资源有限，课程都排的比较满，不可能满足所有学生的要求。慕课正好能解决了这个问题，学生们可以通过慕课网对其喜欢的教师课程进行学习，虽然不能根本上解决学生们想上他们喜欢老师的课，但是至少能让学生们体验他们所喜欢老师上课的方式。

三、结束语

电子信息行业高速发展的今天慕课课程教学将会是一种教学趋势，慕课规模也将更进一步扩大。现在国内包括清华大学，华中师范大学也已经接受并实施了慕课和传统教学方式相结合的“双师教育”模式。总的来说慕课虽然说在一定程度上冲击了传统教育模式，在未来一段时间内还是无法替代传统教育模式，毕竟不同学校还有学校底蕴，人文精神这些东西，这些都不是一朝一夕就能被替代掉的。另一方面慕课可以为传统教育行业提供丰富的资料，要想让慕课更好的为教育工作服务需要老师和教育工作者对其进行研究和改革，让世界上优秀的教学资源能够为自己所用，自己的教育心得体会也能被世界所共享。

参考文献：

[1]《慕课在教学中的应用》.http：//wenku.baidu.com，2014

[2]《慕课教学模式应用于双师教育项目》.光明日报，2013

[3]《探索将“慕课”引入正规教育教育》.http：//www.docin.com，2013