当代班主任管理策略探究

李兰武

干一行，爱一行。无论目前农村教育事业面临怎样的冬季，既然身在此处不能改变，就安心做好自己的工作。班主任工作是学校教育工作的重中之重。前车之辙后车之鉴，居安思危，以备不虞。

当代初中生，是出生在中国经济迅速腾飞时的一代，是处于多元文化冲突中的一代，而且他们本身大部分是独生子女，又正处于青春叛逆期，在这种形势下，对初中班主任的要求也逐步升高，笔者经过多年的班主任工作，总结出当代的初中班主任应做到以下几点：

一、注重细节管理

（1）制定好班主任工作计划。班主任应将班主任工作的近期目标和远期目标做一个详细的计划，每天参照它开展工作。把最重要的事情放在第一位。确立自己做班主任的工作理念，例如：平等地对待，真诚地欣赏，良好地沟通，持久地鼓励，耐心地等待，不断地追求等。这些理念应随时指导自己的班主任工作，让班主任工作积极稳妥地推进。

（2）紧抓常规管理不放松，重视学生养成教育，从学生的学习、言行、生活的细枝末节出发，强化学生良好行为习惯的养成。像在平日工作中要求学生走路右行成列，课堂坐立端正，课间静默有序，跑操快静响齐，及时做好课前准备，为教师教与学创造最好的氛围。

（3）充分利用每周的班会、自习时间和放学的时间，对学生进行思想品德教育、行为习惯养成教育、学习方法教育和安全卫生教育，用同学们身边耳熟能详的事例感染他们。这些主题班会贴近学生实际，可以大大加强班级的凝聚力和向心力，为班级健康向上发展打下坚实的基础。

（4）建立师生互助关系。作为班主任，就要从繁忙的班级事务中解放出来，努力培养学生独立工作的能力，发挥学生的创造性，激发学生自尊自强，实现自我发展的需要。一是改变过去指定班干部做法施行竞选班干部，打造一支组织能力强善于管理的班干部队伍，而班主任给班干部当助手，当参谋，省心而省力，班级管理文明整洁和谐有序。二是制定班级管理规则，分解任务，落到实处。一个班集体就是一个小社会，学生是班级管理的主人。将责任、目标、任务落实到位，落实到人，使班级做到“人人有事做。事事有人做”，充分发挥主人翁的积极性，力求井井有条。

二、加强班级文化建设与育人环境

杜威曾说过：“要想改变一个人，必须先改变其环境，环境改变了，人也就被改变了。”环境不仅仅能制约一个人学习、工作的心情，更会对一个人品德的培养，习惯的形成产生深远的影响。因此，班主任应把班级文化建设和美化育人环境作为自己工作的重要内容。积极营造班级教育环境，打造班级文化特色。

从班级的命名到班级口号，从桌椅的安放到卫生工具的摆放，从课程表值日表的张贴到讲台绿草红花的点缀，从室内黑板报到室外宣传栏力求达到赏心悦目、错落有致、协调统一。甚至班级中的每一个符号都可以传递一种教育的声音，这些都是班主任实施“无言之教”的有效阵地。由于育人环境的美化净化亮化，学生讲文明、讲秩序、讲卫生、爱学习，蔚然成风，从而让学生在健康快乐奋进向上的轨道上前行。

三、用爱心与责任

有一位教育专家曾说过：“班主任总是在最需要的时候出现在学生的面前，出现在学生的心灵之中。”班主任是播种爱心的使者，需要让每一个学生都能感受到爱的存在，为学生拥有一个美好的未来奠定基础。特别是那些家庭困难、学习困难，心里有压力的学生，作为班主任我们应该经常进行促膝交谈，努力捕捉在他们身上的闪光点，动之以情，晓之以理，让他们寻找到属于自己的坐标，耐心帮助学生拭去掩盖亮点的灰尘，提出改进的意见，为他们营造平等、和谐、友爱的气氛，让他们感受到集体的温暖，给予持久的表扬和鼓励，树立自信心，使他们不断进步。

四、加强与任课教师的积极合作和家长的有效沟通

在班级教育中我们必须与任课老师以不同的方式进行交流，利用每周的班主任协调会邀请任课老师参加班级的教育活动和班主任走进课堂听课等，掌握第一手资料，围绕学生的学习、习惯、品质等问题进行信息互补，帮助老师更加全面地了解学生，了解学情，及时调整和完善自己的教育策略，彼此协商，共同谋划，以求找到最佳教育方案。积极主动与学科老师探讨班级教育，征求工作意见，同时作为班主任我们极力维护任课老师在学生的师表形象，從而形成一个统一的教育联合体。

“每一位家长就是一本书”，对于学生的成长来说，家长无疑是任期最长的老师，作为班主任我们必须积极注重发掘家长作为“老师”这个角色，多举行高出席率的家长论坛会，在第一时间将学校的办学理念、班级管理要求等信息传递给每位家长，帮助家长树立教育孩子的信心。同时，充分利用家访、电访以及家校联系平台将学生在校的表现及时发送到家长手中，方便、快捷、行之有效，充分发挥学生家长的教育功能，让学校教育延伸到家庭中去，让家庭的温暖流淌到教中去，班主任与家长之间真诚的合作关系，使家校教育形成合力，我们每位班主任从中获益匪浅。

总之，在班主任工作中，同校的班主任必须精诚合作，共同努力，在任课老师的积极配合下，以满腔的热情、高度的责任、积极的态度、良好的亲和力和阳光的心态，用爱心责任温暖塑造学生，用知识智慧丰富启迪学生，用语言行动感染影响学生，为学生的成长、成才、成功而共同努力。