充分发挥中考语文试题的导向作用

陈宜壮

摘 要： 随着初中语文课程教学改革的不断深入，试题的灵活程度和发散程度在不断提高。充分发挥中考语文试题的导向作用，不仅是提高学生题目分析准确性的有效措施，而且是提高学生题目完成效率及正确率的重要途径。作者从具体试题出发，围绕中考语文试题导向作用有效发挥的价值及具体措施、策略展开探讨，希望对于提高学生语文成绩和应试能力能够起到积极的作用。

关键词： 中考语文试题 导向作用 应考策略

地区试题发挥的作用，不仅是对当地学生某一科目水平及能力的检测，而且对于教学具有一定的积极作用。在传统初中教学中，教师总是习惯于从课程教学标准及自身的教学经验出发设计教学，但是就这一模式来说，或多或少存在与时代脱轨的可能；教学活动有一部分目的是提高学生的应试能力。从某种程度上来说，试题对于教学活动的有效性实际上是能够发挥一定积极影响的。

一、中考语文试题导向作用发挥的重要性

试题的作用不仅是对学生的学科知识水平进行检验，更是教学活动的风向标。中考语文试题不仅是学生进入高阶段学习的必经之路，而且能为初中语文教学的有效进行提供一定的参考。在初中语文教学中，长期受一线教师片面教学理论的影响，一些教师为了追求升学效率，大量运用题海战术，对学生解题能力进行反复枯燥的训练，完全忽略了语文教学的系统性与完整性，不仅极大地降低了语文课程教学效率，而且对于学生的学习积极性造成了一定的负面影响。鉴于此，就中考试题导向作用的发挥来说，不仅能明确教学任务与教学目标，还能将教学与考试二者有效结合，为教学设计有效性的提高提供有效的参考依据，为学生综合语文素养的提高创造条件。

二、中考语文试题导向作用具体发挥措施及策略

通过上文论述，我们已经大致了解到了试题导向作用发挥的重要作用。结合初中语文教学现状，我们建议可以从以下方面采取措施，充分发挥试题作用的导向作用：首先，充分理解“考”与“教”二者的关系。长期受片面教学理念及教学思想的影响，现阶段初中语文教学中还存在一些问题。这些问题除了影响学生的中考成绩外，还直接对学生的高中学习产生负面作用和影响。我们可以看到的一个较明显的现象就是，学生在进入高中学习阶段之后，基础知识极为欠缺，甚至连单句、复句这样基础的概念都无法区分，高中语文教育工作者叫苦不迭。基于这一现状，具有较高参考价值与信任度的中考试题就相应担负起了导向的使命与责任。

如：江苏盐城市2014年中考语文试卷有这样一道试题类型：“阅读下面一段文字，完成后面问题。”其中以《中国汉字听写大会》这一学生喜闻乐见的栏目为题设背景，给出了“根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字”，“从括号内选择恰当的成语填在A处横线上”，以及“画线句子有语病，请写出修改意见”等问题，给出的拼音有fú zào、lǐng lüè、chéng zài，成语选择涉及龙飞凤舞与挥毫泼墨二词。从这一题目设置来看，我们可以清楚地看到中考题目设置对学生基础知识的看重与重视，结合这一启示与认识，教师在教学设计和教学实施的过程中，便应适当加大基础知识教学的力度。除正确处理“考”与“教”二者的关系外，还应正确高效处理知识与素养之间的关系。从历年中考语文题目类型的发展趋势来看，我们可以看到依靠学生语文素养解决问题的题目越来越多，基础知识牢固但是语文素养不高的学生最容易在这些题目上栽跟头。

以江苏盐城市2014年中考语文试卷为例，其中有一道“假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因”的综合类型题目，不仅要求学生具有基础语文知识，而且对于学生的信息挖掘、信息分析和组织表达、迁移能力都有一定要求。鉴于此，就初中语文教学的开展来说，除了重视学生的基础知识外，还应有效提高学生的多项综合能力，在布置学习任务的过程中，尽量从学生生活出发，引导学生积极挖掘生活中的有用信息，提高语文素养。比如，教师在布置课后作业时，可以从传统的框架中跳出来，为学生量身定做一些综合训练题目，可以是人际关系类，也可以是生活场景类。贴近学生生活的综合类作业，不仅能最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生对课后作业的完成热情，还能促进学生发散思维，提高学生的语文素养。

综上所述，我们可以看到，中考语文试题导向作用的发挥离不开教师教学观念的转变和对试题类型的灵活运用与借鉴。在具体教学过程中，建议教师建立一套适用于班级学生实际状况的教学方法，对试题内容进行合理应用，发挥其导向作用的同时，注重教学手段的与时俱进，争取为学生从初中阶段向高中阶段的顺利过渡作贡献和付出努力。对学生的信息挖掘、信息分析和组织表达、迁移能力进行着重培养；尽量从学生生活出发，从传统作业框架中跳出来，为学生量身定做一些训练题目，最大限度地激发学生的学习兴趣，促进学生发散思维，提高学生的语文素养。

参考文献：

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