如何提高化学课堂教学效率

摘 要：从培养学生课前预习、教师写好教学方案设计到教学设计的实施以及通过教学反思的角度讨论了如何提高化学课堂教学效率。

关键词：教学设计；课堂教学；构建知识；教学反思；课堂效率

本着新课程教学理念，教师应向课堂45分钟要质量，努力提高课堂效率，使学生的知识不断丰富，能力得到进一步提升。如何提高课堂效率？本人结合自己多年的教学实践与研究，认为要从以下四个方面做起。

一、培养学生养成良好的课前预习习惯

课前预习是教师教学中的一个重要环节，也是学生认知过程的首要环节。教师有计划、有目的地指导学生做好课前自主预习，可使学生通过阅读，预先了解教材的基本内容，找出重点、难点，对质疑的地方做出标记。再通过联系相关的旧知识，初步构建知识体系。这样学生就会有目的地带着问题听课，已清楚的知识点教师讲解相当于温故，质疑的部分就特别仔细、认真地听讲和思考，做到上课听讲心中有数，更有针对性，久而久之就会养成良好的学习习惯。而教师则根据学生课堂上的具体反应情况，适当地调整教学速度，将更多的时间和空间放在学生质疑的知识点上，让学生多思考、多讨论，做到有的放矢。

二、写好教学设计方案

1.确定具体教学目标

教学对象是学习者，要确定教学目标，教师首先必须认真分析学习者的特征，即分析学习者的智力因素、非智力因素以及信息技术教学环境中学生的操作技能、认知心理特点、个性心理特征等方面特征。然后根据新课程标准，阅读分析研究教科书的内容，找出学生必须达到的知识基础、提高的技能和情感境界，明确知识间的联系，确定具体的教学目标。

2.选择合适的教学策略

教学有法，教无定法。教师还必须优选适合自己学生的方法，启发引导学生去发现问题、提出问题，并根据学校所能提供的教学条件指导学生自己作为探索者，用已有的知识或经验，通过实验或交流讨论来探究自己的质疑，寻找解决问题的方法。在实验探究或交流讨论时，教师如何进行合理分组、巧妙设疑、适当引导等策略，在设计教学方案时需要什么教学策略，所有这些都得考虑。当然，教师还可以充分利用教学媒体，特别是利用现代化综合媒体收集材料，例如，收集有关化学史，展示分子、原子微观结构等。

3.设计好作业

作业包括预习作业、课堂巩固练习作业和课后作业。通过作业使学生学以致用，所学知识得以巩固。教师应该紧扣教学目标，研究教材中的“练习与实践”这部分作业所考查的相关知识点，适当补充一些教学目标要求的知识点而教材没有出现的作业。教师有时还可以布置一些观察生活中的化学知识、制作安全的课外小实验等实践性作业，使学生意识到生活中处处有化学，增强学生学习的兴趣，有了兴趣，效率也会随着提高。

三、出色地实施课堂教学

教师写好教学设计方案，为教学的具体实施提供基本教学思路。教师在实践教学和教授知识的过程时还要做到：（1）要有艺术性语言。在新课导入时，教师表情要丰富，语言要生动、幽默才能吸引学生的注意力。同时，教师还要讲究语言的表达方式，怎样表达才能使学生更容易接受？不是命令，不是要求的语气，而是以共同学习或共同探讨的语气，拉近与学生的距离。（2）要让师生动起来，教师不能受教学设计方案的约束按部就班地实施教学，而应根据课堂上学生的具体反应情况，对教学设计的内容、环节、教学策略进行适当的调整。组织好学生之间的互动，做好师生互动。作为教师，要恰当引导学生动脑、动手，使学生善于质疑化学理论概念和化学实验现象，善于动手操作探究。教师积极参与各个小组探讨，成为学生学习的引领者、辅导者。（3）要善于捕捉学生的闪光点，对于学生独特见解，应从不同的角度给予肯定、鼓励，对不当的地方多引导、多启发，使学生充满自信勇于挑战、勇于创新、乐于发言，大胆表明自己的观点和看法。

四、进行教学反思

反思是教师对自己教学活动及教学活动所达到的结果进行检查和反省总结经验教训的过程。教师对教学的反思是多方面的，首先要对教学设计进行反思，反思教学目标设计是否符合新课程理念，教学资源是否合适自己的学生，作业设计是否指向教学目标，反思教学思路是否在课堂教学中起到很好的引导作用。其次，还要对课堂实施过程及学生知识和能力所达到的程度进行反思，反思教学策略是否可行，反思创设的情境是否能吸引学生积极思考学习，根据学科特点，教师还要反思实验的教学中，自己熟练的操作技能和创造性地改进实验教学是否能达到预期的教学目，学生实验中学生是否进行科学探究，达到培养学生的创新意识和提高实践能……总之，反思是多角度的，既要反思成功的一面，又要反思不足之处，教师在反思中积累成功的经验，吸取失败的教训，在反思中积极探索，不断完善自我才能有利于改进今后的教学，提高课堂教学效率。

参考文献：

梁永平.论化学教师教学认知的基本图式[J].化学教育，2013（10）.

作者简介：林丽萍，女，1970年9月出生，本科，就职于福建省莆田市仙游县大济中学，研究方向：中学化学教学。

编辑 韩 晓endprint