浅谈初中英语自主学习能力的培养

黄忠策

【摘 要】在当前提倡素质教育的背景下，学生应学会自主学习。文章主要从培养学生自主学习的必要性、培养自主学习的习惯，营造英语自主学习的氛围，激发英语自主学习的兴趣，拓展自主学习的空间等几方面谈谈如何培养学生自主学习的能力。

【关键词】英语；自主学习；能力；培养

英语教学单靠教师的传授是远远不够的。只有调动学生的积极性，培养学生的自学能力，才能适应社会发展的需要，达到事半功倍的效果。学生通过“自主学习”来掌握英语知识技能的比重，必须随着学段的提高而增加。这是培养学生终身学习能力的需要。如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力？以下是笔者在平时英语教学中的几点做法和感悟：

一、重视学法指导与良好学习习惯的培养，提高学生自主学习效果

主张学生自主学习，并非是无目的的“放羊式”。与传统教学方式相比，要使学生通过自主学习真有所获，提高能力，教师应具有精湛的教学艺术，合理引导，及时点拨，激发思维，确保学生逐步养成良好的学习习惯。要记住“方法的掌握比具体知识的掌握更重要”，而且“方法的掌握必须在主体性实践中实现”。因此，英语教师必须把教学的重点以传授语言知识为主转移到发展学生智力，培养学生的自主学习能力上来，逐步引导学生掌握科学的自主学习方法，养成良好的自主学习习惯。 真正达到让学生“自求得之”的目的，为学生的终身学习打下坚实的基础。

“良好的习惯可以让人终生受益”，英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。在英语教学中，教师应通过不同途径和方式，帮助学生形成良好的学习方法和学习习惯，这对于英语学习习惯形成阶段的初中学生尤其重要！在英语学习中，预习是一个十分重要的环节。指导学生有序预习，掌握学习的主动权，将直接影响英语课堂教学的效果。指导学生有序预习，是培养学生自学能力、提高学习效率的重要途径。初中新教材的编写采取话题、结构和交际功能相结合。因此，教师应按照任务型教学法的要求围绕即将学习的每个单元的话题，布置课前预习任务，以引导、督促学生自主学习与合作学习。并且在检查的过程中不断地把学生的自主学习、合作学习能力向纵深方向拓展。英语教师应具体指导学生预习的方法，让学生自己编写预习提纲，通过预习，更好地理解文章内容。

二、精心设计主体活动，创设情景，激发学生自主学习兴趣

俗语说“兴趣是最好的老师”，苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。英语教学的实质是交际，是通过活动表现的。活动是更新教学观念，开创英语教学新局面的一个重要支撑点。为了培养学生的学习兴趣，在日常教学中，笔者采用多种手段，如多媒体、图画实物、动作表情、歌曲和游戏等手段，营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生参与其中，使每位学生都能在轻松中学习知识。

在英语课堂教学中，教师应是指导者，而学生才是真正的主体。教师应把主动权交给学生，开展多种多样的课堂活动，启发引导学生积极思考、参与讨论，开展小组或男女生之间的问答、抢答竞赛或辩论赛， 使学生们充分感受到学习英语的乐趣。笔者在英语教学实践中发现，学生对此类活动表现出极大的兴趣和参与热情，十分有利于优化英语课堂教学质量。如在学习八年级Unit 7 How do you make a banana milk shake时，笔者要求学生分小组用自带的水果make fruit salad ，并在课堂上规定的时间内进行比赛：在制作过程中成员之间必须要用英语进行交流，并对所做的salad用英语命名，然后每组选一代表向全班同学make a report。当看到学生们拿着亲手所做的，分别被命名为Cool Summer Full House Sea Breeze Summer Snow Season in the sun的作品站在讲台上用流利的英语做汇报时，真让人惊喜不已， 激动万分！

三、立足课内，丰富课外，拓展自主学习的空间和能力

除了在英语课堂内进行多种活动培养学生英语学习兴趣，提高英语自主学习能力外，在课外还应根据不同层次的学生布置不同的任务来培养学生的兴趣，拓展自主学习的空间和能力。

为了扩大学生的阅读量，培养学生自主阅读的能力，我们为学生订阅了一些英语报纸和杂志，如《英语双语报》，《英语画刊》等，教师可要求学生自主地去阅读这类文章，然后同学之间交流学习心得、学习笔记，在阅读的过程中通过上下文推测生词的含义，有意识地去识记一些感兴趣的单词词组、句子，达到扩大词汇量，培养阅读速度的目的。教师还应教会每个学生选择性地从因特网上下载一些健康有趣的时事新闻，要求学生阅读后查出生词，并在规定的时间内记住，再通过默写或填词练习等方式去自我检测。那些课外能自主学习、合作学习，广泛阅读的学生，他们的阅读能力、阅读速度提高得很快，英语学习的兴趣也越来越浓。

总之，学生的发展是英语教学的出发点和归宿。教师要相信学生自身拥有构建知识，感知知识和获取知识的能力，利用英语自身的魅力着力于激发学生的学习积极性。并为学生提供宽敞的学习空间，尽可能多地给学生提供参与活动的机会，帮助学生在自主学习活动中真正的理解和掌握基本知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观。endprint