浅谈腾讯QQ对高中化学教学的辅助作用

摘 要：腾讯QQ现在已经发展成为国内使用频率最高、功能强大、方便快捷的免费通信工具。在它强大的功能里，如一对一聊天、多人群聊、腾讯课堂、有问必答等功能，对高中化学教学能起辅助作用。

关键词：腾讯QQ；化学教学；功能应用

进入21世纪，社会发生了巨大变化。但是高中化学教学依然保持着和20世纪相同或类似的模式与方法，即一座定点校舍，

全校师生早去晚归，教师白天大班授课，偶尔带学生去实验室做做分组实验，晚上批改学生作业。

作为新时代的产物，腾讯QQ已经发展为国内使用频率最高、功能强大、方便快捷的免费通信工具。在它强大的功能里，如一对一聊天、多人群聊、多人语音对话、多人视频、发送在线文件或离线文件、网络硬盘、QQ邮箱、腾讯课堂、有问必答等功能对高中化学教学起着极其重要的辅助作用。

在日新月异的今天，绝大多数学生的家里都拥有不止一台电脑，有线无线网络基本全覆盖。笔者从事高中化学教学多年，今年又担任高一化学教学工作，教授4个班的化学课，每周每班只有3节课，每节课仅有45分钟，几乎每节课都和学生探讨新知识，学生根本没有时间复习巩固。面对如此多的学生，如此重的教学任务，即使经常周末家访的我也是顾此失彼。对此，我利用腾讯QQ辅助自己的高中化学教学已有多年，现与同仁分享一些心得。

一、班级QQ群的建立

开学每班的第一节课，我便告诉班级学生自己的QQ号、本班的QQ群号，让学生加入本班的QQ群，（对于个别没有QQ号的学生，帮助他们申请号码），跟学生约好晚上或者周末的几个固定时间，大家可以集体登陆QQ，对化学课堂上所学内容或课后练习有什么不明白的，大家集体讨论解决。

二、腾讯QQ功能的应用

1.一对一聊天

有些学生比较内向，在学校里不敢去办公室单独找老师问问题，在群里担心其他学生笑话自己，不敢通过群提问，往往会单独提问。例如，班级有个学生叫王超（化名），他对物质的量和摩尔不理解，就单独私聊联系我。我在线告诉他，物质的量是国际七个基本物理量之一，用符号n表示；摩尔是物质的量的单位，不是物理量，用符号mol表示。这样一对一聊天，既让学生及时解决问题，又不让学生自尊心受到伤害，更能勉励他们勤学好学的行为习惯，一举三得。

2.多人群聊

对于一些学生普遍感到困难的问题，例如，氧化还原反应，高一的学生刚刚接触，接受起来比较困难。我通过QQ群聊功能让大家共同学习，一起掌握，可以节约大家等待的时间，促进彼此间的讨论交流，大大提高了学习效率。

3.多人语音对话

对于一些问题，例如，高中比较难写的化学方程式和离子方程式，多数学生都感到不理解，但是用文字书写化学方程式或离子方程式不方便，我就和学生多人语音对话，这样就在很大程度上克服了文字书写的弱点，也加深了师生间的合作交流。

4.多人视频

一个班级四五十人，有的学生成绩好，有的学生成绩差。有的学生自控能力强，有的学生自控能力差，虽然晚上他们会登陆QQ，但是我在为他们解答化学问题时，只能看到他们是不是上线，但是看不到他们在不在电脑旁，看不到他们同时还在做什么。于是我经常和他们进行视频对话，一边给他们讲解化学知识，一边观察他们是不是认真听讲，是不是认真做笔记。这样对自控力差的学生起到了很好的督促作用。

5.发送在线文件

作为多年在一线教学的高中化学教师，我手上有较多的高中化学教学资料，如，历年全国各地高考化学试卷、化学演示和分组实验录像、名师讲课视频等等，都可以晚上在线发送给学生，让他们慢慢观看研究，省时省事。

6.发送离线文件

一个班级学生很多，偶尔遇到个别学生请假没有上线，发送离线文件就是很好的办法。例如，高一有节课讲授分散系，我在课堂上做了几个演示实验，课后学生说还想再看一次，晚上我就发送实验的视频给他们，但是有几个学生晚上没有上线，于是我为他们发送了离线文件，只要他们上线就能下载自己观看了，这样一来，学习的机会就不容易被错过了。

7.网络硬盘

有些高中化学资源内容多而杂，并且需要长期保存，供学生随时使用。我就把这些资料共享在网络硬盘上，这样即使不是晚上或者周末大家约定的上线时间，学生也可以登录网络硬盘随时查阅。

8.腾讯QQ邮箱

腾讯QQ邮箱的功能和网络硬盘有很多相似的地方，我经常把化学作业留在邮箱里，学生上网登录邮箱就能看到，方便快捷。另外一些学生在学习高中化学的时候遇到了困难，也可以通过QQ邮箱说悄悄话的方式和我联系，我也不定时地通过QQ邮箱给他们发邮件检查他们的学习情况，排解他们的疑虑。

9.腾讯课堂

腾讯课堂提供了很多免费的高中化学教学视频，学生可以很方便地多次观看，对一些疑难问题的解决起到了帮助。

10.有问必答

有问必答提供了一个搜索引擎，学生只要将问题输入搜索引擎提问，很短的时间内就会有很多答案传来，真是方便快捷。

总而言之，腾讯QQ作为目前最为流行、功能强大的即时通信平台，为我们的生活带来了巨大的好处，我们应该善加利用，不仅可把它用在跟亲朋好友聊天上，更应该充分把它引入到我们的高中化学教学工作中。在晚上或者周末，高中化学教师利用QQ对每一个学生因势利导，因材施教，让优秀的学生真正“吃得饱”，普通学生“消化得了”。同时，我们也应该认识到过度上网会有不良影响，但是我们不应该阻止新生事物的发展，毕竟事物都有两面性。随着网络更加广泛普及，随着高中化学教师在教学领域对腾讯QQ的灵活应用以及对其的重视和正确引导，腾讯QQ在高中化学领域的辅助作用将越来越大。

参考文献：

潘涛.教育网游艰难试水[J].中国远程教育，2004（12）：206.

作者简介：张勇，男，出生于1979年4月，本科，就职学校：江苏省徐州市王杰中学，研究方向：化学教学。