民办本科院校师资队伍建设策略

马红坤　张子川

摘 要：民办本科院校在高等教育中的特殊地位，决定了其在师资队伍建设中面临的窘境。为此，本文提出了民办本科院校在教师引进、培养、管理等方面的策略，以期解决民办本科院校在师资队伍建设中遭遇的数量不足，结构不合理，稳定性差，综合素质不高等相关问题。

关键词：民办本科院校 师资队伍

国以才立、以才兴，对于民办本科院校，同样如此，“人才强校，人才兴校”的观念，已经成为所有民办本科院校的共识。一目前，越来越多的民办本科院校都加强了对师资队伍建设的重视，师资队伍的数量和质量得到一定的提高，但民办本科院校师资队伍建设依然存在一些“痼疾”：如教师年龄结构失衡；高层次人才紧缺；师资队伍稳定性不够；教师培养和培训的机制不够完善等突出问题。在民办本科院校日益注重内涵建设的当下，克服这些问题都成为了民办本科院校发展的必然选择。

一、科学规划，统筹布局

民办高校的师资队伍建设，往往缺乏宏观的统筹布局，选聘教师时因专业定教师的现象极为常见。一支结构合理，稳定性强的师资队伍，一定是在学校的发展建设规划之中，在学校发展战略思想指导下的。学校应在充分了解自身专业优势、师资力量与人才培养目标适应度、师资队伍的发展趋势基础之上，再来制定师资队伍建设规划。

师资队伍建设规划应当注意三个方面：一是引进与培养相结合，师资队伍建设规划中应包涵人才引进计划与人才培养计划，应该将短期引进与长期培养相结合；二是要以学科建设为中心，以服务于应用型专业建设为重点。民办本科院校大多承担着应用型人才培养的目标，因此在师资队伍建设规划中，应当对双师素质教师，有着充分的重视；三是合理配置资源，科学设置岗位，学校的高层次人才，是一个学校学科专业发展的核心力量、学科带头人、学术骨干，是师资队伍建设的重中之重，同时也应当注意，引进与培养的人才与地方产业发展的结合性。逐步建成一支在数量充足、素质过硬、结构合理，且能够适应民办本科院校应用型人才培养需要的师资队伍。

二、解放思想，以人为本

正如法国教育家埃米尔·涂尔干说：“教育的成功取决于教师，教育的不成功也取决于教师。”正是因为师资队伍建设如此重要，因此师资队伍的管理就显得更为关键了，因为这是影响教师稳定性的一个重要因素，学校要充分利用观念这只“看不见的手”，树立“以人为本，以师为本”的人才管理理念，充分尊重教师发展的意愿，分层管理，人性化管理。

正如某些研究者所说，“随着学校内部管理体制改革深化和办学自主权的开放，校院（系）两级管理已成趋势”，在这种前提下，民办本科院校师资管理制度上要充分体现尊重人才，分层管理，完善以服务和监督为主的管理方式，尽力满足教师合理的基本要求。

三、拓展引进渠道，创新引进模式

民办本科院校在师资队伍建设中之所以步履艰难，一方面是因为薪酬待遇较公办院校低，另一方面也是因为其在人才引进的过程中引进渠道不多，只能从人才市场招聘一些刚毕业的研究生，缺乏完善的，多层次的人才引进渠道。

学校要确立多渠道、高起点选聘教师，尤其是即高水平、高学历、高职称人才和专业建设紧缺的师资。学校可以利用的人才引进渠道主要有三条：一是引进国内知名高校中研究生学历的毕业生。由于前几年研究生的扩招，这两年有大量硕士研究生毕业，这就为民办本科院校引进师资提供了契机；二是优秀的海外留学人才，近年来有较多在海外留学的人员纷纷回国寻求发展机会，民办本科院校可以通过政策吸引，引进在国外取得学位的归国人员充实到师资队伍中来；三是社会上各个行业引进有实践经验的、具有专业技术职称，应用性强的专业人才。

学校应该打破了传统的人才招聘模式，采取柔性引进策略，学校应坚持“引人”与“引智”相结合，“编内”与“编外”相结合，即非在编人员按需设岗、按岗位定酬，不拘一格地引进和聘用国内外优秀人才。对于重点学科和专业，发展急需的高层次人才，全职引进暂时有困难的，采取兼职聘用和短期引进的方式。

四、全面培养，提高教师综合素质

师资队伍建设，不仅仅是人才的引进，更重要的是人才的培养。民办本科院校在做好人才引进同时，要特别注重做好校内教师尤其是中青年骨干教师的培养培训工作。

学校的人才培養工作要坚持“依托专业建设，适应人才培养，优化队伍结构”的方针，根据不同专业、不同层次教师的不同需要，有针对性地加强师资培养培训工作，逐步实现转变；从基本技能培训和学历补偿教育向知识更新、能力提高与学历教育相结合的培养方式转变；从专业理论能力提高培训向“双师素质”能力培养的转变；从主要依靠学校行为向以学校、学院和个人行为相结合的继续教育制度转变；培训管理以登记备案为主向过程管理、效果评估转变。

五、结语

教育的生命在质量，质量的关键在教师。民办本科院校要加强内涵建设，师资队伍建设是重中之重，这是一项长期的系统工程，民办本科院校应围绕学校人才培养特色与办学定位，仅仅依托地方经济社会的现状，注重人才培养，打造一支高素质、有特色、数量充足、稳定性强的师资队伍，实现学校的可持续发展。

参考文献：

[1]林建民.加强应用型本科院校师资队伍建设[J].发展研究，2008（04），95-96.

[2]杨秀芸.民办高校的师资队伍建设[J].北京城市学院学报，2007（03），35-40.

[3]金心，孙钦荣.关于应用型本科院校师资队伍建设若干问题的思考[J].常州工学院学报（社科版），2005（01），117-120.

作者简介：

[1]马红坤（1972—）男，校聘副教授，硕士；主要从事教育教学管理和思想政治教育。

[2]张子川（1986—），男，助教，硕士；主要从事教学管理。