大班益智游戏的创编原则与形式探析

李进

摘 要：益智游戏对幼儿智力的发展具有极其重要的价值，大班幼儿益智游戏侧重于培养幼儿思维的有意性、各种智力品质及创造力的发展。幼儿教师要充分重视益智游戏对促进大班幼儿身心发展的作用，根据幼儿年龄和兴趣特点以及幼儿的生活经验，结合现代学前教育改革与发展的重要方向积极设计创编益智教学游戏，从而提高幼儿参与游戏的积极性、主动性，促进幼儿的智力发展，同时还有助于幼儿独立能力、规则意识、任务意识等非智力因素的培养，为顺利进入小学作好充分准备。

关键词：益智游戏 创编 原则与形式

益智游戏是一种规则游戏。它不仅利于激发幼儿兴趣，使幼儿在快乐的气氛中轻松愉快地学习知识，而且有助于培养幼儿的规则意识、独立意识，培养幼儿的抽象逻辑思维能力，养成集中注意力的好习惯。益智游戏特别适合于大班幼儿，因为他们的学习处在以游戏为主导形式向以正规课业学习为主导形式的过渡阶段，所以创编益智游戏是现代学前教育改革与发展的重要内容。

一、大班益智游戏的创编原则

为了丰富益智游戏内容，大班幼儿教师应该有计划、有目的地选编多种多样的智力游戏，在确定游戏目的时，我们不仅要注重发展幼儿智力，而且要十分重视培养幼儿的独立性、自制力、任务意识等非智力因素。

1.创编益智游戏的目的要明确。在创编益智游戏之初，要明确该益智游戏是侧重发展孩子的观察力，还是发展孩子的想象力等等，这是创编益智游戏的根本。

2.选择大班益智游戏的材料、玩具要适当，在目的明确的基础上，应选择与游戏内容最接近，最有利于完成任务的材料。如认识1～12这些数字，可以用数字卡片演示，也可以用儿歌结合图片进行感知，还可以用钟表进行游戏活动，那么在幼教课堂上用钟表进行游戏活动更有利，因为相比之下钟表是最有利于激发幼儿兴趣，发挥幼儿学习主动性的学习材料。

3.益智游戏创编的内容、动作、规则要符合孩子的智力水平。游戏内容超过孩子的智力水平，游戏难度加大，会让孩子失去信心，达不到游戏的目的；同样，游戏内容低于孩子的智力水平，游戏难度降低，孩子会失去兴趣。

4.创编益智游戏时，不能为了与小学教育接轨，而失去游戏形式的趣味性。因为游戏的趣味性可以吸引孩子的注意，调动他们学习的积极性。

二、大班益智游戏的创编形式

根据大班幼儿的特点以及他们的发展需要，幼儿教师着重在大班组织开展智力游戏。为了保证游戏的顺利开展，可以选择以下的游戏类型：

第一、培养幼儿逻辑性和任务意识的益智游戏

这种益智游戏，以增强幼儿的逻辑性和培养他们的任务意识为主，如：在大班益智创编游戏《打豆豆》（见附一）中，每组幼儿动手操作，当发现同色的豆豆（弹珠）在一排时，中间有空格，就可以打掉豆豆（拿掉弹珠）；发现同色的豆豆在不同的排里，但两豆豆中间成直角的连线没有其他豆豆阻挡的，也可以打掉豆豆。经常开展这样类型的游戏，可以使孩子们逐步培养任务意识、提高自主操作的能力。

第二、培养幼儿竞争意识和合作意识的益智游戏

二十一世纪的社会是竞争激烈的社会。要使孩子适应这样的社会，就必须从小培养他们的竞争意识和合作意识。益智游戏就是孩子模拟如何做好竞争与合作相结合的好形式，而且大班幼儿喜欢参加带有竞赛性质的益智游戏，大班幼儿的语言发展、动手能力相较于中小班幼儿也有很大提高，所以创编益智游戏也就成为大班幼儿教师必须具备的一项能力。在幼儿的脑海中没有竞争这一字眼，与之相近的便是“比赛”一词，如：《拍电报》（见附二）中，当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。虽然有些幼儿可能在某次“竞争”中失败，但是这也潜移默化地培养了他们的竞争意识，尤为重要的是合作意识同时也在他们的脑海中慢慢形成。

总之，益智游戏对于大班幼儿的智力及智力品质的发展有着举足轻重的作用，而目前国内幼儿园的益智游戏比较老套，缺乏创编的新游戏，这就要求幼儿教师不仅要重视益智游戏的开展，更要提高益智游戏的创编技能，为大班幼儿提供更多、更好的益智游戏，为大班幼儿顺利步入小学教育打下良好的基础。

[附一]

游戏名称 “打豆豆”

活动目标

1、锻炼幼儿逻辑能力

2、培养幼儿任务意识及合作技能

游戏准备：

颜色不同的弹珠（每种颜色可有8～10个，大约6～8种颜色）；准备类似围棋盘的弹珠盘（可自己做）约8～10套；并在每套弹珠盘上把弹珠摆成“日”字形，一套弹珠大约60个左右。

活动过程：

准备活动：言语导入——“小朋友们，大家都知道一句流行语叫吃饭睡觉打豆豆，是吧？

开始部分：1、老师听说现在有一个打豆豆游戏特火，小朋友们想不想比赛看看谁“打豆豆”打得更厉害呢？现在摆在桌上的有8套游戏盘，小朋友们现在找自己的两个好朋友，组成一个三人小组，并给各自小组起个响当当的名字，限时两分钟

2、小朋友们找好了各自的小伙伴，现在老师演示一下，这次“打豆豆”游戏比赛的规则：我们分为上、下两场

上半场1、当同色的豆豆（弹珠）在一排时，中间有空格，就可以打掉豆豆（拿掉弹珠）。

2、同色的豆豆在不同的排里，但两豆豆中间成直角的连线没有其他豆豆阻挡的，可以打掉豆豆。

3、看看哪个小组剩余的豆豆最少，哪个小组便取得半场胜利。

下半场：每组小朋友根据自己和小伙伴的想法，用豆豆在弹珠盘上摆上喜欢的图案，最后来欣赏各组小朋友所摆的图案。

（在游戏进行时，教师可以适时介入，引导。）

放松活动：小朋友们，今天好不好玩，现在我们放松一下自己，听老师讲个小笑话《吃饭睡觉打豆豆》好不好？

[附二]

游戏名称：拍电报

活动目標：

1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。

2、体验与同伴合作取胜的快乐。

活动准备：

幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。

活动过程：

1、导入：“今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。”

2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

4、游戏可进行2至3次。

5、游戏结束，教师小结。