关于高职院校二级学院团学队伍建设的思考

黄兰 秧志强

摘 要：团学队伍是高职院校学生群体中思想觉悟、工作能力最突出的一个群体，是二级学院各项学生工作的直接组织者和参与者，团学队伍质量的高低直接影响二级学院各项学生工作的开展质量。目前高职院校二级学院的团学队伍出现部分成员心态浮躁、工作能力欠缺、团学规章制度执行差以及团学干部的素质和形象不如人意等问题，严重影响团学组织的发展和二级学院学生工作的开展。团学队伍建设极其需要具有经验的辅导员的进行相关指导，通过严格执行团学规章制度、完善团学队伍的选拔机制、加强团学队伍的培训与交流以及完善团学文化建设等多种途径和方法达到建设团队、培养人才的目标。

关键词：高职院校 二级学院 团学队伍建设

团学队伍是二级学院各项学生工作的直接组织者和参与者，是沟通辅导员与学生之间最主要的桥梁和纽带，是活跃校园文化活动的号召者和组织者。团学队伍对二级学院的学生工作发挥着重要作用，目前高职院校二级学院的团学队伍现状如何，存在哪些问题，怎样来解决这些问题，笔者结合自己指导高职院校二级学院团学指导工作的实际，浅论团学队伍建设存在的问题，并分析原因提出建议。

一、二级学院团学队伍存在的问题

以笔者所在广东环境保护工程职业学院环境工程与土木工程系团学为例，通过三年的观察，发现团学队伍主要存在以下几个问题。

（一）部分团学干部心态浮躁，怀有功利目的，责任心不强

学生加入团学组织，主要是为了服务同学、提高自己、奉献学校，但在现实中，有部分学生是抱着功利目的，有的是为了入党，有的是为了奖助学金，有的是为了增加就业的砝码，有的是为了争取某个职位的头衔等。带有功利目的进入团学的，如果在后续没有引导和纠正，往往出现心态浮躁、责任心不强的现象。例如张三是为了入党加入团团学，但大一结束他依然没有被推荐上党课，想到自己的目的实现不了，他就会气馁，出现工作懒散、消极的现象，严重的有可能退出团学组织。很多团学成员在大一刚加入时表现很积极，但一般一个学期或更长时间下来，工作干劲大不如前。他们没有摆正自己加入团学的目的，心态浮躁、急功近利。

（二）团学干部的工作能力有待提升

团学干部的能力要求是比较全面和综合的，需要具备管理能力、组织协调能力以及处理突发事件的能力等，特别是在学生工作中需要很好的执行能力和创新能力。但在高职院校二级学院团学组织中，具备这些能力的团学干部不多，相比于本科院校的团学干部，高职院校团学干部的综合素质普遍会低一些。比如举办活动，往往需要指导老师细心地跟进指导，才不会出差错，如果直接交给团学干部执行，往往达不到预想的效果。很多工作都要指导老师直接指导、反复示范，团学干部的工作能力还达不到理想的状态。

（三）团学干部的素质和形象不如人意，不能起到模范带头作用

部分团学干部刚入学时很积极上进，工作能力也较突出，但在团学工作过程中，不能很好地处理学习、工作的关系，导致学习成绩不理想，甚至出现挂科的现象；还有部分团学成员出现官僚主义作风，把自己当成学生中“官”，借着老师的“势”摆谱；有些甚至利用自己在团学的职权为自己谋取利益；还有部分团学成员罔顾校规校纪，出现考试作弊的行为。团学成员的素质和形象不能起到模范带头作用，甚至产生负面的影响。

（四）团学规章制度执行情况较差，导致无序管理

以我系团学为例，已制定团学章程和奖惩考核条例，但在实际操作中，遇到不同的指导老师、不同的团学主席团，规章制度的执行命运往往不同，指导老师重视、主席團管理意识较强的规章制度的执行好些，如果遇到指导老师不重视、主席团自由散漫的，规章制度可以完全不执行，整个团学导致无序管理。在高职院校，指导老师和主席团更替几乎是一年一届，团学规章制度执行情况不太理想。

二、二级学院团学队伍建设的建议

团学队伍建设需要辅导员的指导与引导，通过多种途径和方法达到建设团队、培养人才、锻炼队伍的目标。下面将从以下几个方面谈谈团学队伍建设。

（一）完善团学指导老师进出机制，提升指导老师对团学的指导能力

一个优秀的指导老师对于高职院校团学队伍建设至关重要，团学指导老师就像一面旗帜，指引着团学的方向，带领团学前进。一个合格的团学指导老师，首先必须要有一颗热爱学生工作的心，喜欢和团学成员打交道，能融入团学队伍中去；其次必须了解团学的运作规律，具备相应的团学管理经验和活动指导经验；再次，一定要有责任心，对团学成员负责，对团学组织负责，对团学的每一次活动负责。作为一个指导老师，首先是了解和掌握相应信息，必须去了解团学组织承担的职能、部门构成及人员构成等，最关键的是要了解和掌握团学成员的个性和特点，特别是与团学主要成员的深入了解，与团学成员的建立亦师亦友的关系，这是指导团学工作的基础；其次，一定要注意大方向的把握，懂得团学管理的奥妙，懂得如何调动大家工作的积极性和主动性，要学会设身处地、凝聚人心；再次，一定要具备相应的活动组织经验，才能在大型活动中给予团学成员相应的指导。团学指导老师一定要抓住每一届团学队伍建设的初期，一个好的开头往往是成功的一半。

（二）完善团学规章制度，特别是有关考核奖惩的规定，务必严格执行，严明工作纪律和工作作风

考核机制是督促团学干部认真履行自己的职责，保证学生工作效率的重要措施。为了客观地评价学生干部的工作情况，高职院校可以每个学期组织一次团学干部考核，从德、智、勤、绩等四个方面对团学干部的工作进行评价，将学生干部考核结果与优秀学生干部评比等表彰、奖励工作有效地结合起来，发挥考核工作对学生干部的监督导向和督促作用。同时要严明工作纪律和作风，任何团学成员有损害团学利益，或者以团学干部的名义谋取私利的行为，都要受到严惩。

（三）完善团学队伍的选拔机制，择优录用

团学队伍的选拔主要分为两个阶段，一是新干事的选拔，二是新干部的选拔。两个阶段选择的标准和方法是不一样的，但结果却是一致的，都是团学队伍建设的根基，都决定团学未来的发展。选拔人才要注意的一是选择的标准，二是选择的程序，务必坚持公平、公正、公开的原则，防止走后门现象。

（四）加强团学队伍的培训与交流，提升团学队伍素质

对于团学队伍的培训，首先要注意培训的系统性和计划性，要结合团学成员的特点制定每一届的培训计划，最好可以使培训形成团学的传统，不要因为指导老师和主席团成员的变化而改变。培训计划需要注意的主要有三个部分，一是培训内容，要注重提升团学成员的哪些素质，主要包括工作道德、工作能力和心理素质；二是培训方法，要针对不同的培训内容、不同的阶段采取不同的方法。三是要注意培训的要求和效果，通过培训不仅要加强团学队伍建设，更是对我们团学成员自身素质和能力的提升。另外一定要充分发挥团学成员间“传帮带”的作用，让团学的精神和工作经验一届一届传承下去。

（五）完善团学文化建设，提升团学组织的吸引力和凝聚力

建设团学文化首先需要团学理念和精神。团学需要独特的理念和目标，以此来凝聚人心，指引方向，团学也必须具有某种精神，需要团学成员继承和发扬的。笔者上大学的时候，加入学生组织，一进办公室就看到“尽心”二字，给人极大的震撼，这不仅影响了我当时的学生工作，甚至对我一生都有影响，不仅是做人还是做事，我都坚持“尽心”二字，这就是精神的魅力。第二，建设团学文化，需要创造和继承团学传统。一个组织文化，必须具有某些传统，是一届一届成员延续下去的，这些传统必定是可以表达组织理念和精神的，也是可以凝聚力量和促进队伍建设的。第三，营造良好的氛围，给团学成员一个家。加入团学是同学们自发的行为，这里需要的奉献、付出，那同学们为什么会去履行自己的职责和使命，很大程度上是被团学之间的情谊、团学氛围吸引的。大家在团学，看重的是大家珍贵的友谊，看重的是家人一般的感觉，给团学成员一个家的感觉有利于团学队伍凝聚力的提升。

参考文献：

[1]张建安.新时期学生干部的素质与形象漫谈[J].益阳职业技术学院学报，2010，（2）.

[2]田涛，张京贵.浅析高职院校学生干部培养[J].山东商业职业技术学院学报，2009，（5）.