历史图片在高中历史教学中的直观运用

李晓鸣

摘 要：在教学改革的推动下，素质教育应运而生，更凸显了能力培养的重要意义，同样历史学科的新课程标准对这一点也提出了更高的要求。历史图片不仅仅是历史知识的组成部分，同时它更是历史信息的源泉，就目前的高中历史教科书来看，政治史、经济史、文化史中能够引人深思的都是书中栩栩如生的图片，不论图片是现代彩绘的，还是古代黑白的，对于学生学习历史知识的兴趣的激发都有很好的作用。那么大家来思考下历史教科书中为什么要穿插图片呢？其意义、作用在哪里呢？就这些问题进行简单的剖析，希望可以为以后历史学科的研究提高帮助。

关键词：历史图片；审美能力；历史漫画

一、围绕历史图片在高中历史教学中的作用展开讨论

1.有助于学生对历史表象的揭示

在高中历史教学当中，对于学生历史形象思维能力的培养，历史表象的打造，都是从以下三方面着手的：第一是使用实物、照片、图片、影视资料等等呈现历史表象；第二是使用语言对于历史情景进行生动的讲述，引导学生构成历史表象；第三是使用简单的图形、符号、文字构成特殊的历史图示来呈现历史表象。以上这三方面对于学生形象思维能力的培养有很好的促进作用，与此同时也是历史表象形成的主要方法，然而就这三种方法进行分析比较，使用图片这种方式是最行之有效的。比方说，对于战国时期的编钟的认知，仅仅靠文字去描述其出土之前样子，学生认知起来很困难，经过插入编钟图片学生就可以很准确地认知。还有，汉代的丝织技术的发展历程是什么样子的，仅仅靠文字的记载学生很难真实地感受到其发展的程度，同时单调的文字也不能激发学生的兴趣。但是插入汉代的金缕玉衣图片就可以很好地解决以上两个问题。因此，历史图片对于学生的历史表象的形成有一定的作用、增进学生对古代事物更好的认知和掌握。

2.提升学生的审美能力

以往的历史教学中存在这样的一个错误观点，历史学科只是简单的历史知识的传授，与其他方面毫无关联，更与审美的功能不沾边。事实上并不是这样的，历史教育中涵括了许多审美教育的效果，尤其是历史图片在历史教科书中的使用，使得审美教育的功能更是发挥得淋漓尽致。例如唐三彩，它向我们展示了唐代搪瓷技术的精湛，与此同时更让我们感知其色彩美；雄伟壮丽的万里长城不仅让我们惊叹古代劳动人民的聪慧，与此同时让我们感受到了民族创造出来的艺术美。这些都是我们可以经过对历史图片的欣赏中感受出来的。这样我们可以感受到，在历史教学的过程中很好地使用图片，对学生审美能力的培养有很好的促进作用。

二、不同历史图片的特点对教学的意义

1.历史照片的教学意义

历史照片可有效地把过去历史时空进行定格，它可以无声地向我们展示历史背后的故事。历史照片的历史资料价值极高，对历史是一个很好的见证，使得教材资料的可信度提升；有重现历史的功效，促进学生对历史更好的理解；使得历史厚重感增强。历史照片教学其实质是把历史照片作为历史课堂教学的主要素材，对于教学过程的把握我们可以从以下几方面着手：第一，照片拍摄的背景？第二，此照片中涉及哪些人？第三，此照片拍摄的时间？第四，此照片反映了他们什么样的生活？其意义何在？经过对以上一系列问题的解答，促进学生从不同的角度去思考问题，培养了他们从时空角度思考人物与事件。

2.历史漫画的教学意义

漫画对于社会具有一定的批判作用，主要是站在普通百姓的立场上，所以特别是时政漫画拥有极高的历史文化价值。对社会具有一定讽刺意义的漫画、反映社会的风俗漫画，这些都可以很好地反映出社会弱势群体生存状态。历史漫画是历史教学资源的重要组成部分，学生对漫画的理解存在一定的困难，所以历史教师一定要注重教学的方式方法，引导学生形成正确的历史思维。例如教科书中的《时局图》，老师可以从以下几点着手进行教学：第一，把握好漫画的细节，例如漫画中的人物、动物、服装、时间、题目、文字解释、资料出处等等，以《时局图》为例，要关注不同的动物、不同动物所处的方位、文字、人物。第二，了解漫画中的人物或动物的寓意，比方说《时局图》中的不同的动物与不同的国家有一定的联系性，动物方位就是列强在中国的势力范围。第三，结合漫画中的信息分析漫画和哪些历史事件有关联，了解一下历史事件发生的背景。例如《时局图》就是反映了19世纪末西方列强对华侵占的历史事件。第四，分析漫画作者的真实想法，所要表达什么样的情感。

3.如何运用古迹遗址图、实物图进行历史教学

古迹遗址图、实物图是对人类的生活痕迹的见证，比如说郑国渠遗址、圆明园遗址、井冈山遗址等，还有铁铲图，铁犁图等等。他们的存在可以促进学生对历史更好地感知，一般对于这些图片的分析可遵循以下方法：对图片的内容进行分析；把握好文字内容与背景；思考图片的意义等，如此历史教学效果将会提升。

综上所述，我们一定要注重历史图片的作用，引导学生更好地透过图片学习历史知识。

參考文献：

李德藻.中学历史教材插图教学研究[J].历史教学，2012（6）：24.