如何提升高中语文教学的有效性

摘 要：语文课程是教学的重点科目，但是在教学实际中，效率相对较低。因此，教师要不断完善教学策略，应用科学、合理的教学模式，激发学生的学习热情和积极性，发挥学生主动学习的精神，使学生真正投入到语文知识的学习过程中。同时，也要锻炼学生的创新精神和实践能力，提升教学的有效性。主要从五个方面探讨提高高中语文教学有效性的策略。

关键词：师生关系；准备工作；课堂教学

当前，语文教学的问题很多，受到越来越多的关注，问题的关键就是教学效率不高、效果不佳。因此，需要语文教师不断进行思考和探索，找出提升教学有效性的具体策略。

一、形成和谐、融洽的师生关系

师生关系的好坏直接决定着课堂效果。只有和谐、愉悦的师生关系才能使师生双方以一种轻松的心情投入到教学中，最大限度发挥各自在教学中的主動性和创造性。教师要将教学环境创设成愉快的背景，形成融洽的关系，发挥教师在传授方面的主导作用，体现学生在学习方面的主体地位，鼓励学生根据自身特点选择合适的目标和内容，运用合理的学习方式，实现对知识深入的探究。教师要不断创新组织形式，加深师生之间的沟通和交流，实现语文教学有效性的提升。

二、做好课程准备工作

教学前的准备工作对教学十分重要，它是保证课堂教学高效性的前提。对备课而言，最主要的是深入研究课文，了解文章的架构，体会文章的情感，读出作者的心声，得出独到的见解。在进行研读的过程中，要体会编者的目的，找出主体思想。另外，教师还要认真研究学生，了解他们的认知水平、知识水平以及价值观，为确定教学方式和目标打下可靠的基础。在高中语文教学中，学生对语文的兴趣很大程度上源于教师潜移默化的影响。教师的语文素养、能力和情感对学生影响很大。为此，教师要不断提升自己，成为素养高、容易被学生接近的人，为学生树立良好的榜样。

三、提升课堂教学的有效性

对学生来说，课堂是主要的学习场所，也是师生进行沟通的主要平台。课堂教学效果直接决定了学生的学习效果。因此，要求教师要不断更新教学观念，发挥学生在教学过程中的主体作用。教师要发挥引导的作用，在学生思路不清晰的时候，进行积极地疏导。通过学生主动参与学习来提升他们学习的积极性，同时加强教师的引导作用，保证语文教学的有效进行。

四、提升阅读的有效性

阅读是语文教学的重要部分，提升阅读的有效性就提高了语文教学的有效性。因此，教师要培养学生的阅读兴趣，拓展阅读深度和广度。充分利用教学资源，扩大阅读范围，积累感悟、提高能力。另外，教师要引导学生以读为本，在读中感悟和积累，将读写结合，提升文化修养和阅读能力，达到综合素质的增强。

五、注重学生的可持续发展

语文知识的学习是积累的过程，教师要注重学生的未来发展，全面提升学生的语文素养，实现学生的可持续发展。因此，语文教学要注重人文因素，将情感和能力的发展放在同等重要的地位。语文课堂既要训练学生的语言能力，又要培养学的个性和优秀的人格，提倡创新思想和探索精神，使学生的各方面素质得到均衡、长期的发展。

综上所述，语文教师要不断进行语文课程的改革，更新理念、积极进取，对教学方式进行探索、总结和积累，切实提高课堂的教学效益，只有这样才能促进高中生语文知识能力的提高和全面持续发展。

参考文献：

盛洁.浅谈新课改下高中语文教学的有效性[J].学周刊：C，2012（9）：88-89.

作者简介：魏立国，男，1974年11月生，本科，就职于济南市济阳县职业中等专业学校，高中语文阅读与写作的教学与研究。