浅谈如何上好新课改下的高中思想政治课

狄泽红

新课改下的高中思想政治课变得越来越生活化、科学化，丰富生动。那么，该如何上好新课改下的高中思想政治课呢？下面谈几点粗浅的认识。

教师要充分研究、领会、开发教材，把握好每课教材里包含的原理、观点；领会新课程的主要思想，从整体上把握新课程教材的特点、知识架构体系，统筹全局，抓住主线；还要开发出与之相关的课外新鲜知识。

教师教学中要充分尊重学生的主体地位，把舞台还给学生，让学生在自己的舞台上尽情发挥，从而培养学生学习的兴趣，调动学生的积极性和主动性，真正成为学习的主角。

教师要主动融洽师生关系。课堂教学中，教师要走下神坛，俯下身子，换位思考，真正了解学生所思所想，民主教学，从而形成亲密的师生关系，学生亲其师，方能信其道。

必须运用恰当的教学方法。方法得当，能化难为易，事半功倍。现举几个政治课中常用的教学方法：

一、探究式教学法

新课改下的高中政治教材非常注重探究式教学方法，每课每一框题都贯穿了探究题，以探究题作为教学的情境来展开和深化教学内容。为了使教师在教学过程中更好更准确地把握好教学内容和探究式教学方法，教师教学用书对如何应用好课本的探究题作了详细说明和深入的剖析和讲解。教材通过设计探究情境引导启发，提出要求，在“交流讨论”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟，通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深认识，培养学生全面的、历史的分析能力。这样易于学生全身心地参与学习，有利于增强学生自主学习能力，丰富和拓展文化知识，引发学生学习政治的兴趣和热情。

二、案例式教学法

选择案例，一定要贴近学生、贴近生活、贴近实际，注重案例的趣味性、目标性。三贴近是为了引发学生的共鸣，拉近学生与课堂、与课本的距离。趣味性是吸引学生、激发学生学习的关键，学生在兴趣的引导下真正投入理解、分析、思考的学习过程中去，进而领悟和掌握基本原理。案例必须具有一定的目标性，因为每一单元的教学内容都有相应的教学目标，要完成教学目标，使用的案例必须有助于教学任务的完成和课堂效率的提高。

三、多媒体教学法

充分利用多媒体教学法，使课堂内容直观、生动展现，更具说服力。例如“文化生活”中講文化多样性，中国文化和西方文化，通过多媒体展示2008年北京奥运会和其他国家的奥运会开幕式，既直观又充分地让学生感受到文化的差异与丰富。

参考文献：

张静.用创新思维点缀高中政治教学[J].科教导刊：中旬刊，2012（1）.