如何构建生本理念下的高中历史课堂

尚伟伟

摘 要：如今雖然还是主要以高考的形式来选拔人才，但是单一的、枯燥的传统高中历史教学已经不能适应当代学习的要求，需要融入创新、自主以及拓展等元素。而这需要建立在“生本教育”的理念之上，认真实践理念宗旨，让高中历史课堂更加有趣、高效。在总结教学经验的基础上紧随生本教育理念，提出几点切实可行的高中历史课堂教学建议。

关键词：生本理念；高中历史；兴趣激发；高效课堂

生本理念是指一切为了学生，尊重学生，围绕学生，积极发挥他们的创造性、主动性的高效课堂。而具体在高中历史教学中进行实践，需要从兴趣激发、交流合作、多变教学方法等方面来着手改变。

一、以生为本，激发学生学习历史的兴趣

高中生学习任务紧张，他们学习历史多是为了取得一个优异的成绩，这样的出发点本无可厚非，但是在长期的这种紧张和被迫学习的压力下，课堂教学效率必然会下降。因为老师要以学生为本，展示历史的趣味性，激发学生兴趣，从而让学生能够主动、积极、自主地学习。历史有着它独特的一面。跌宕起伏的故事、各色的人物、曲折离奇的案件、形形色色的文化等都是吸引大家眼球的好素材。老师可以以此为切入点，开启高中历史的教学。

二、以生为本，加强师生之间的交流合作

传统的教学是以老师为中心的教学，“教”重于“学”，“讲”重于“交流”。这样造成的结果是学生学习死板，老师没能及时了解学生掌握情况，课堂效率比较低下。而在生本理念下的教学课堂，需要加强师生之间的交流。可以采用问题法来教学，将问题作为指导学习步骤的骨架，引领学生的思路一步步进行思考。

三、以生为本，采用多变的历史教学方式

历史教学正如它的内容一样，既要有历史的积淀，又要有开拓创新的进步。新时代的高中历史教学要围绕学生、满足学生的需要，将学生放在教学的主体地位，而这些就要体现在老师多变的教学方法上。例如针对学生对历史中的历史记忆模糊的特点，可以采用游戏的教学方法，组织历史事件和时间的一个比赛，让学生从比赛中加深对这些的印象；针对他们对历史了解不全面，对历史事件意义和发生过程不清晰的困难，老师可以组织视频教学，帮助学生通过形象生动的画面来理解知识。

总之，生本理念下的教学要突出学生的主体地位及老师的引导作用，这样才能够构建一个新型的、高效的历史课堂。

参考文献：

徐有能.以生本理念打造高中历史高效课堂[J].考试周刊，2013（21）.