高中语文实施有效课堂教学策略

孔颖慧

摘 要：21世纪是一个高速发展的时代，说话做事都讲究高效性，教学也应该是这样的。但是其中语文课堂教学给人的印象是枯燥乏味的，加上高中教师因为学生离高考越来越近。如何提高语文课堂的学习效率，提高学生高考竞争力。一直是每一位高中语文教师思考的问题，为改变这种语文教学低效的现状。根据多年的教学经验，说出教学中存在的弊端并提出解决措施，为高中语文课堂高效性作出贡献。

关键词：高中语文；存在弊端；解决措施

对于高中生来说，高考一直是压在他们心中的一块石头，面对高考的挑战，学生都在努力奋斗着。高中课堂的高效性，对于学生成功走过高考显得尤为重要。高考语文，对于从小到大都接触语文的学生来说，一般成绩的差距都不会太过悬殊，但是高分却很少出现。如果课堂可以达到高效性，学生的语文成绩一定会突飞猛进，成为高考上又一门优势。

一、教学中存在的弊端

想要实现语文课堂高效性，首先教师要从自己身上找缺点，传统的教学观念存在很大的弊端。有的教师盲目学习别人的教学方法，对于课堂内容和教学方法缺乏自己的主见，注重形式，导致学生自主学习时间多但思维含量少，新方法对于学生的学习帮助效果非常小。有的教师课堂权利化，总想着把自己的思维灌输给学生，没有从学生的角度进行思考，教学過于局限，没有形成良好的师生互动的局面。还有的教师注重作业的布置，一味地给学生留下大量的阅读题，增加了学生的负担，还不能得到良好的效果。这些错误的教学方式是课堂低效率最主要的原因。

二、实现课堂高效性的措施

对于高中语文的教学，每一位教师首先要做到了解所要传授知识的内容与框架，这是实现课堂高效性的基础。在课堂上，要找一些典型的名校题让学生做。利用课堂时间让学生做，这样可以制造考场气氛，名校的题对学生是一种挑战，可以激发他们学习的欲望，做完后讲解时对于思路清晰、观点正确的学生给予积极的表扬，让学生产生一种成就感，对于观点不对的同学也不要批评， 要引导他产生正确的思维方式。此外，教师还要自己对习题进行筛选，把大量练习变为易错点指导，实现课下练习的高效性。

教师语文教学实现高效性，才能使学生在高考天平上加重自己胜利的砝码。学生学好语文，对于其以后的发展也有着深远的影响。

参考文献：

卢天璇.浅谈高中语文实施有效教学的途径和策略［J］.教研专题，2013（1）.

（作者单位 江西省九江市星子中学）

编辑 温雪莲