浅谈农村留守儿童存在的问题及学校教育对策

谢静洁

摘 要：由于地理和历史等原因，导致了我国区域经济发展的不平衡，城市经济相对发达，农村经济相对落后。农村人多地少，改革开放后，随着城市经济的迅速发展，农村剩余劳动力为改变农村落后的生活进入城市打工，在广大农村就产生了一个特殊的未成年人弱势群体——农村留守儿童。

关键词：留守儿童；存在问题；教育对策

什么是留守儿童？留守儿童是指父母双双外出打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，或父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

据权威调查显示，中国目前留守儿童数量保守估计超过6000万，这是个庞大的数据，有些地区留守儿童占当地儿童的70%，是一支规模庞大的队伍。这些儿童有着花一样的年龄，却没有花一样的生活、更没有花一样芬芳的心灵，相反，各种心理疾病正侵蚀着他们纯洁的心灵。由于缺少亲情的关爱、父母的有效管教，他们的健康成长已成为一个不容忽视的社会问题。

一、留守儿童存在的问题

记得在我班里有一个留守儿童在班级日记中这样写道：“亲爱的爸爸妈妈，很想跟你们说说心里话，又怕你们牵挂，很想你们能够留在身边，帮助我学习，陪着我长大……”这就是留守儿童的心声，读了让人揪心。在亲情长期缺失的状况下，这些孩子已经产生了一系列心理、道德等方面的问题，归纳起来主要有以下几个：

1.学习成绩差，义务教育难以保证

由于父母在外打工，一些留守儿童既要照顾年迈的爷爷奶

奶，还要照顾年幼的弟妹，每天还要做很多家务活，甚至农活，无法把精力投入学习中，所以学习成绩差。这些留守儿童由隔辈亲人监护，年老、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受各种条件的限制，对留守儿童的教育和关爱不给力，导致部分留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象，留守儿童学习成绩多低于正常家庭儿童的成绩。

2.人身安全得不到保障

由于父母长期不在身边，不能对他们进行安全教育，加上有些监护人和代养人缺乏防范意识、监护不力，儿童自我保护能力差，农村留守儿童容易受到意外伤害，如：溺水、交通事故等，甚至成为不法分子伤害的对象，如：儿童拐卖。特别是在双休日、寒暑假期间，离开了学校管束，就更不用说了。近年来，溺水身亡的儿童大多数是留守儿童。

3.早恋成风

由于父母不在身边，缺乏安全感，再加上青春发育期，没有父母的正确引导，为了寻找感情的寄托，为了寻找安全，大多数的留守儿童出现了早恋现象。我班上就有一个女生，父母都外出打工，与奶奶一起生活，初二就开始与班上的另一留守男生谈恋爱，这个男生一个人住，周末、寒暑假她都在这个男生家留宿。

4.脾气暴躁、性格叛逆

由于长期独立生活使他们得不到父母的抚慰与关爱，这些孩子大多脾气暴躁、性格倔强、叛逆，不服临时监护人和老师的

管教。

5.道德品质差

受各种不良社会风气的影响，加上学校家庭教育不够，这些留守儿童道德品质差，他们在校不遵守校规校纪，寻衅滋事、打架斗殴，校园暴力事件常有发生。有些辍学的留守儿童脱离学校后无人管教，甚至加入了犯罪团伙，他们目无法纪，参与了盗窃、抢劫等犯罪活动。

由此可见，出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，妥善解决农村留守儿童问题，对于提高全民素质、维护社会稳定、推动社会可持续发展具有重要的意义。

二、学校教育对策

学校是少年儿童教育的主要阵地，在解决农村留守儿童的教育问题上应担当“主角”。这里拥有大量教育人才，对于农村留守儿童，学校除了传授知识外，教师尤其是班主任，要给他们更多的关爱，通过各种方法和途径，使每个留守儿童都能达到品质高尚、学习优良、意志健全、行为协调的健康成长标准。

1.加强学校与家庭之间的联系

以班级为单位，班主任建立好留守儿童档案，详细记录好每个留守儿童家庭情况，家长和监护人的联系方式。班主任要经常与家长和监护人联系，及时向他们汇报留守儿童在校的学习、生活情况，同时了解其在家的情况，深入了解他们心理状态，及时帮助他们，让他们健康成长。利用节假日家长回家的机会，召开留守儿童家长会，或进行家访，直接与家长交流。多渠道进行学校和家庭教育沟通，达到共同教育的目的。

2.正确指导家长如何和留守儿童进行沟通

让家长认识到除了打工赚钱外，还要关心孩子，必须经常和家里的孩子联系，联系时间间隔不能太长，最好每个星期联系一次，有些家长一年就联系一、两次，这是不好的。联系时，不仅关心他们的生活，还要全面了解孩子心理、身体、学习等方面的情况，让孩子感受到父母的关爱，真正把父母当作倾诉的对象。联系方式，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展帮助很大。

3.学校要经常开展有助于“留守儿童”身心健康发展的有益活动

如：主题班会、“结对子”帮扶活动等，让留守儿童通过丰富多彩活动受到教育，学会自我保护，并充分感受到来自学校大家庭的温暖。

4.教师要给予“留守儿童”特殊的关爱

生活上关照他们，让他们感受到老师的爱与温暖。学习上，适当给他们“开小灶”进行个别辅导，增强他们学习信心，提高他们的学习成绩。注意他们的心理动态的变化，及时进行心理疏导，可设置“知心话”信箱，用书信架起师生间沟通的桥梁，使他们的心理障碍能够得到缓解。

留守儿童问题的解決不能仅靠学校，更需要政府、社会、家庭的力量，为了他们能健康快乐地学习、成长，拥有一个美好的明天，让我们携起手来，消除留守儿童心灵上的荒漠，重拾他们学习与生活的信心，还他们一片广阔绿洲，让他们都能拥有一个花一样的童年。

（作者单位 广西横县云表镇第一初级中学）

编辑 李建军