注重文化教学培养学生学习英语的兴趣

何燕青

摘 要：小学英语教学是为了更好的培养学生的学习兴趣，同时也是为了给以后的学习奠定一定的基础。在进行语言学习的时候，不仅仅要学习语法，同时也要对文化进行重视。语言是文化的组成部分，文化对语言的学习影响是非常重大的。学习英语的主要目的就是为了更好的利用这门语言进行交流，因此，在进行小学英语教学的时候要对学生的文化意识进行培养，对教学知识进行更好的分析，能够更好的找到其中存在的问题，对这些出现的问题进行分析能够在课堂教学时获得更好的成效。

关键词：人教版教材 小学英语 文化教学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（b）-0066-01

语言是人与人之间沟通的桥梁，不同种族和不同的文化背景导致了人们在生活中存在着各种各样的语言，而要想更好的实现跨文化的交流，就要学习呗人们广泛接受的语言，英语是不同国家人们进行交流的主要语言，因此，在我国的素质教育体制中对英语教学也是比较重视的，这样能够更好的培养学生交流的能力，同时也能更好的为国家以后的发展奠定基础。在小学英语教学过程中，主要是要培养学生的学习兴趣，这样在以后的学习过程中才能更好的进行学习。语言的学习是存在着一定的难度的，要想将其学好，一定要培养学生的文化素养，这样能够更好的保证学习的效果。

1 小学英语文化教学的重要性

小学英语在进行教学的时候强调的是对文化知识的学习，这样能够更好的将语言和文化进行结合。文化教学过程中，要使学生明白文化和语言的内涵，以及文化对语言学习的重要性。文化教学的目的就是为了让学生对一个新的文化进行了解，对一个和本民族不同的文化进行了解。语言是一种特殊的符号，能够更好的代表一个事物，同时也能表达一种意思。当不同的文化群体在一起进行交流的时候，是需要一种共同的语言来作为交流的工具的，因此，英语的重要性就得到了体现。语言和文化是密切相连的，语言是文化的组成部分，同时也承载着文化，对文化进行传播。语言不能独立于文化而存在，因此，在进行语言学习的时候要对文化进行了解。文化的发展能够推动语言的发展，因此，语言也是文化发展的重要前提。

小学生学习英语文化能够更好的明确学习的目的，同时在学习动机方面也有非常好的效果，这样能够更好的形成多种语言学习的目的，同时，也能更好的提高小学英语教学的经济效益。语言不同的群体在交往过程中不能只是通过语言技能来进行简单的交流，同时，也要对不同文化之间存在的差异情况进行认识和了解，这样在进行语言学习的时候才能做到事半功倍。跨文化交际成败的关键要对双方的历史、地理、风土人情以及价值观念、思维方式和审美情趣进行更好的掌握，这样才能更好的在进行交际的时候避免出现不必要的误会，导致双方交流过程中出现问题。

2 人教版小学英语教材文化教学知识统计分析

人教版小学英语教材中，涉及到的语言文化知识是非常多的，也是在进行英语教学过程中非常重要的部分，在进行统计分析的时候，对教师用书也要进行必要的参考。

2.1 分析统计方法

在新课程改革以后，新的教材在内容方面进行了比要的改进，这样能够更好的体现时代特征。人教版小学英语教材包括很多的教学资源，其中有教师用书、学生用书和活动手册，在教学过程中，学生用书是核心部分。英语是一种语言，在学习过程中是伴有文化渗透的，这些文化的学习有些是有意的，而有些则是无意的，因此，在进行教学的时候，教师可以进行自主设计。

2.2 统计结果

文化按照地域的不同可以分为学习者本族语言文化，以英语为学习目的的语言文化和更加宽泛的国家语言文化。人教版小学英语教学过程中，更加重视对文化教学，其中安排了很多的丰富多彩的文化教学知识。很多的文化知识是和小学生的日常生活密切相关的，而且，很多的知识都是一些常识性知识，比较具体和基础，在趣味性方面也是很好的，这样就更加容易调动学生的学习兴趣，同时也能更好的培养学生对英语学习的兴趣。在文化知识教学过程中是存在着很多的节日的，例如，圣诞节，母亲节和情人节，这些节日在人们是生活中都是存在的，而且，小学生也是能在日常生活中接触到的，这样就使得小学生在学习的过程中是非常乐意参与其中的，这样也能更好地对节日相关的习俗进行掌握，具有很强的教育意义。

教材首先重视的是目的语文化知识，其次是国际文化，这两种文化知识的比重 为87%。本族语文化仅为13%，占较少的比重。小学阶段不仅是学习的基础阶段，也是人生的起步阶段，对文化知识的学习较少，尤其是异国文化。英语语言的学习既要让学生掌握一门交流的语言，又要让学生学习英语国家的文化。在本族语文化、目的语文化和国际文化三类文化中，知识文化都占有超过半数的比重，其中在本族语文化中没有涉及交际文化内容。这种内容编排符合小学英语要让学生了解异国文化知识的目标，但却忽视了小学英语同时要培养学生跨文化交际意识和能力的目标。

3 小学英语文化知识及教学建议

对人教版小学英语教材文化教学知识的统计分析，一方面为了探寻人教版小学英语教材文化教学知识的编排特点；另一方面为发现教材在文化教学知识编排上存在的问题，为教材编写者提供参考，为学生和教师的文化知识学习及教学提供策略。增加本族语文化和交际文化内容。本族语文化是英语学习者的母语文化，对本族语文化的学习使英语学习者从另一种语言角度了解本民族文化，在英语学习的过程中增强学习者的民族自豪感和爱国情怀。文化差异是世界多元化的体现，也是不同民族间交往的主要障碍。语言的学习是为了交流，但学好了语言，并非就学会了交流，英语学习者的文化差异意识及知识是学会语言并进行交流的重要保障。鉴于此，交际文化的学习具有重要作用，教材在突出文化知识学习的同时，要增加交际文化的内容。

4 结语

对文化知识教学内容进行学習，能够更好的培养学生的跨文化交流能力。社会在不断发展过程中出现了各国之间的距离越来越近的情况，这里所说的近不是距离方面的，而是交流方面。国家在发展过程中要和世界上的其他国家进行交流，而且发展也是会相互影响的，在这种情况下能够进行很好的沟通是非常必要的，因此，要更好的掌握英语，这样在进行沟通的时候才能避免出现问题。小学英语教学的只要目的就是为了培养学生对英语学习的兴趣，这样能够为以后的学习奠定基础，同时也能更好为我国以后的发展打下良好的基础。

参考文献

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