浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

作者简介：孙缅（1986—）女，辽宁盘锦人，从事语文教学方面的研究

摘要：随着社会的不断发展和进步，我国的新课程理念不断推进和深化，高中语文作为弘扬和培育学生民族意识的有效教育课程，教师要充分发挥高中语文课程的优势，用语文课程独有的魅力促使学生受到优秀文化的熏陶，将人文精神灌输到学生们的语文学习当中，建立健康全面的品格，培养学生形成积极向上的人生观和世界观。

关键词：高中语文教学；人文精神；渗透

前言：随着素质教育的进一步发展，学校对学生人文精神的培养更加重视，高中语文是一门人文性学科，这其中就包含了丰富的人文精神，蕴含着深厚的文化底蕴，对于陶冶高中生的情操，提高高中生的人文精神具有重要的作用，本文将对人文精神的内涵、高中语文教学的人文现状及其必要性、高中语文教学中人文精神的渗透策略来进行研究。

一、人文精神的涵义

（一）人文精神的内涵

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，主要表现在对人的尊严、价值、命运的维护等等，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度重视，是一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的核心是人，注重人与人之间的关系。

（二）高中语文学科所蕴含的人文精神

人文精神教育能够做到教人如何成为“人”，但是其本身却不能成为一门学科，所以，就需要一门具体的教育学科作为载体向学生灌输人文精神，将二者融合，积累人文素质，最后实现学科当中的人文教育，语文当之无愧成为了人文教育的主要学科，特别是高中语文作为教育的基础阶段，作用非同小可，因此，在高中语文当中渗透人文精神也是最好的时期。人文精神在语文课程中，通过语文教学丰富的内容，能够提高学生的思想道德素养和科学文化素养，这对于学生树立正确的人文价值观起到了一定的推进作用，人文精神也是语文学科的核心，二者互相影响，互相促进，为学生未来在人生道路上有更好的发展奠定了基础。

二、高中语文教学的人文教育现状及其必要性

（一）高中语文教学的人文教育现状

近几年来，由于我国应试教育的现状，特别是语文作为主科，教师对于语文的教学更加侧重对考试内容的讲解，而忽略了高中语文课堂上的人文关怀，为了取得优异的成绩，教师还是根据以前落后的教学理念，重视考试技能的培养，对考试的重点、难点进行强化训练，对于学生的兴趣等等方面不在意，因此，对于人文精神的培养更是少之又少。虽然近几年来。新课程标准的出现对高中语文的要求是要注重对学生的人文精神的培养，将人文教育融入到语文学科的课堂教学中，可是，在一些地区的教学中依旧是以提高学生分数为主，对于学生的人文培养也只是空喊口号，没有真正做到人文精神教育。

（二）高中语文的人文教育的必要性

语文教学现状呼唤人文教育的回归，我国有着上下五千年的民族优秀文化，高中语文教学的现状需要人文精神，高中语文课程中进行人文教育，不仅仅是新时代的要求，也是弘扬我国传统的优秀民族文化，更是与世界文化接轨的必经之路；我国的教育方针注重人文精神培养，我国的教育方针充分体现了科学发展观中以人为本的教育理念，在高中这个阶段渗透人文精神，就是希望能将学生从应试教育中走出来，使学生能够得以全面发展，所以，在高中语文的教学当中融入人文教育是贯彻教育方针最好的体现；实施课程改革关注人文精神教育，随着我国新课程标准不断对教育课程内容的影响，语文课程体系的建设、课程实施的过程中也更加突出了人文精神，这样不仅可以培养学生的整体素质，还可以使语文课程更加贴近学生的生活。

三、高中语文教学中人文精神的渗透策略

（一）树立人文语文观

教师作为课堂实施过程中的引导着，必须要转变传统的落后的教学观念，要树立正确的人文教学观，要对语文教学当中的各个环节进行重新构建知识体系，同时要加强对自身文化素养以及人文素养的培养，这样才能通过树立正确的人文观来影响学生们，鼓励学生们自主学习，真正做到语文教学当中以人为本的价值观的树立和拓展。

（二）营造人文文化的教学环境

学习氛围对于学习的效果是有一定影响的，人文精神渗透的体现就是要建立一个人文文化的教育环境，学生们在具有人文环境的氛围当中去学习，久而久之就会对人文精神有所领会。教师要建立一个良好的沟通平台，这样能够激发学生们的主动性和积极性，对学习产生热情，进而提高教学效率，学生可以在课堂中树立正确的价值观，为学生以后的学习和生活都起到了积极的促进作用。

（三）实施人文评价

教学评价的目的是为了更加全面的掌握学生对于基础知识以及学习能力的了解，也是教师反思自身的教学方法的途径，教师对学生进行评价的方式有很多，但是要注意学生的个性差异，关注高中生的心理活动变化，这样才能够因材施教，教师要善于发现学生们的闪光点，对学生正确的做法加以肯定，学生们在受到鼓励和表扬的同时，也会加深对学习的兴趣，不要设定统一的标准，要根据学生发展的不同去正确的引导他们，从而更好地鼓励学生进行全面发展。

结论：根据上文所述，人文精神不仅是精神文明建设的重要内容，而且对物质文明建设也具有深远的影响，在经济快速发展的今天，人文教育水平的高低直接影响了一个国家、一个民族的文明程度，因此，我国作为一个历史悠久的、文化深厚的国家，更加要注重语文课程中人文精神灌输，树立正确的人文精神价值体系，这也是我们高中语文的教学目标。

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