绿色学校的绿色节水之旅

许家跃 焦学武 宋航行

在全球环境急剧恶化的今天，“绿色环保”和“可持续发展”成了人们耳熟能详、妇孺皆知的道理，特别是人们对节约用水的认识和行动显现的尤为突出。这些道理在人们的嘴上生了根，但是在心中却鲜见有它的核心地位。笔者认为，公民节水意识和举措，应该从娃娃抓起，从学校、家庭抓起。因此，学校在节水理念和行动中扮有主要的角色。以下是笔者所在学校节水的举措，希望能在全社会实施节水活动中起到抛砖引玉的作用。

一、强化节水意识，让节水成为一种责任。

学校制定相关的节水制度，利用校会、班会、板报、手抄报等多种形式对教师和学生进行节约用水教育，人人养成节约用水的好习惯。要求师生养成洗手时“一淋二搓三小冲”好习惯。“一淋二搓三小冲”意思是洗手时，先用少量水淋湿手部，再用少量洗手液滴在手上进行手掌和手指间的揉搓，最后开较小的水流进行手部冲洗，杜绝开足水龙头不间断的搓洗和冲洗。学校设立的专门负责用水的管理员，定期和不定期的进行巡查，发现问题立即整改，并与学生和班级的评优、评先等考核挂钩。

二、实施漏点排查，让水到之处无流失。

學校是用水较多的人群聚集区，无论是上课下课时间，每时每刻都是用水时段。为了掌握各部门、区域用水情况，对集中用水较多的区域安装了区域水表，将各区域用水量总和与学校总水表进行横向比较，理性分析区域用水情况，改进用水机制和办法，防止有漏水点出现，产生浪费现象。纵向对每幢教学楼用水情况进行对比，对低于平均用水值的部门、处室进行物质奖励，刺激师生们养成节约用水的习惯。在师生们放学回家或放假回家时，学校关掉所用的用水设施，对用水系统进行定期和不定期的检查，防止用水系统的流失现象出现。

三、研究一水多用，让洗尽污浊走向再循环。

为了使学校的用减少不必要的浪费，学校对教学楼卫生间用水线路的改造时重头戏。学校为此成立研究小组，参加的主要有物理和化学老师，他们从能量转化、水质净化和消毒等多角度充分论证，结合学校实际情况，实现了卫生间用水的“一洗二拖三淀四冲”模式，比以前节约用水40%。“一洗”就是洗手、洗脸用的水进行回收，回流到拖把池，用来清洗拖把，为了防止拖把池出现污泥堵塞情况的发生和污水的二次污染，对拖把池的改造充分利用了沉降的原理，设有上下两个阀门，上边的阀门主要是沉降后的清水汇集到集水池，用来冲洗小便池，再集中冲洗大便池，而且小便池和大便池自来水冲洗的红外感应系统和集水池冲洗是互为补充的，实现了集水池有水自动放水冲洗，集水池少水自来水冲洗的自动切换模式。对于拖把池中的少量泥土和废渣，由用水管理员隔天进行集中排放。同时，将办公室的用水系统进行了改造，利用重力的原理，高一层办公室用水无能耗的自然流到下一层教学楼卫生间的集水池中。

四、回收雨水和空调水，让水成为学校美丽的风景。

雨水是天赐的自然水，富含各种矿物质，水质相对比较纯净，学校改造教学楼的下水道，将其最终都引向学校的景观池，使这些收集的水资源在景观池中经过充分的沉降后，在水草和泥土的净化下，形成美丽的喷泉。景观池中富余自然水流入学校绿色景观维护蓄水池，对学校的花草树木和草坪进行喷灌维护，实现了雨水不浪费，空调水再利用的目的，初步估计，这一做法能节约50%以上的景观用水量。

总而言之，节水的举措是多样的，但是节水的行动却是一致的，学生、家长、教师和社会应该携起手来节约每一滴水，让每一滴水都能实现它最大的梦想。