关于中职学校英语口语教学策略探究

潘健玲

【摘要】随着我国国际地位的提高，社会对于英语口语人才有了更大的需求，中职英语口语教学也面临着新的挑战和任务。然而，在当前中职学校的英语口语教学过程中，依然存在着一系列的问题。本文就来分析一下当前中职学校英语口语教学中存在的问题，并且探讨了提高中职英语口语教学水平的策略。

【关键词】中职英语 口语教学 问题 策略

学习英语的主要目的就是对这门交际工具进行利用，因此，英语口语教学是英语教学的重要组成部分。但是，受到多种因素的影响，中职学校的英语口语教学并没有达到社会所需求的效果，如何提高英语口语教学质量和水平成为各个中职学校普遍关注的问题。

一、当前中职学校英语口语教学中存在的问题

1.学生的英语基础薄弱。近几年来，中职招收的学生数量越来越多，生源质量有所下降。大部分中职学生的英语基础较差，缺乏口语训练，英语表达能力差。许多学生的单词量缺乏，发音不标准，不熟悉英语的表达技巧。这就导致他们在英语口语学习方面缺乏自信，不敢开口说英语，最终造成恶性循环。

2.教学模式落后。目前，大多数中职英语教师依然采用陈旧的教学模式，在进行口语教学时，往往是由教师讲解，学生被动接受。这种方式不利于教学效果的提高，也阻碍了学生自主学习能力的培养，让他们觉得英语学习枯燥无味，无法提起学习兴趣。但是，英语口语教学的最重要部分就是学生的主动参与性，只有亲口说英语，才能够真正提高表达能力。因此，进行口语教学时，教师要重视学生的主体地位，加强与学生的交流和互动。

3.缺乏英语口语练习情境。语言环境对于英语学习有着重要影响，然而，大多数的中职院校没有意识到语言环境的重要性，课程安排也不够合理，通常每周只安排两节或者三节的口语训练课程，远远不能满足口语教学要求。教师在进行英语课堂教学时，也没有创设相应的对话情境，学生感受不到口语表达的乐趣，当然不能取得良好的教学效果。

4.教学设备落后。中职学校在不断扩招，学生人数逐年增加，但是教学设备却没有进行相应的增加和更新。有些中职学校的教学设备落后，缺乏现代化的语音教学设备，对英语口语教学效果产生了直接影响。还有的学校没有对教学设备进行及时更新和检查，出现损坏的状况也没有及时进行更换和修理，严重影响了英语口语教学活动的开展。

二、提高中职学校英语口语教学水平的策略

1.加强对学生基础英语知识的训练。大部分的中职学生英语基础知识比较薄弱，词汇掌握情况较差，口语方面缺乏训练。因此，大多数学生都因为缺乏自信，不敢张口说英语，害怕因为发音不准、句子不连贯等问题受到同伴的嘲笑。还有一部分中职学生虽然想说英语，却因为词汇量缺乏、基础知识不牢固等原因，不能表达出自己的想法。因此，大多数学生不敢开口、不会开口。

面对这种情况，中职英语教师要对学生多加鼓励。要帮助学生克服自卑心理，增强他们的自信心，让他们端正对英语学习的态度。即使学生一开始进行口语表达时，会出现很多错误，也是一个很好的开端，最重要的是多说多练。另外，教师还要多多赞美学生，当学生在口语表达能力上取得些许的进步时，教师要适当给予鼓励和引导，提高他们的自信心。

2.创新教学模式。在对基础知识点进行讲解的基础上，教师还可以通过改变教学方式、开展课外活动增强学生的学习兴趣。教师可以利用多媒体设备，采取有创造力的英语教学模式，这样既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高口语教学的效果。传统的英语学习是比较乏味和枯燥的，因此，教师要转变陈旧的教学方式，从学生的实际情况和心理特征出发，开展适当的教学活动，培养学生养成良好的口语表达习惯，让他们喜欢说英语，善于说英语，提高英语的实际应用能力。

3.创造良好的口语学习环境。语言环境对于语言的掌握有着关键作用，中职英语教师在进行课堂教学时，最好全程使用英语授课，与学生进行英语交流。就目前来说，由于学生英语水平和能力的限制，可能一开始无法对全英语授课的方式完全适应，会出现听不懂教师意思，不能进行及时回应的状況。但是，教师要通过引导和讲解，让学生渐渐的适应这种方式。当学生不能对教师的意思完全理解时，可以放慢表达语速，或者偶尔使用汉语进行引导和解释。当学生互相进行交流时，也要使用英语表达，并及时发现表达中出现的错误，给予适当的引导。经过长时间的训练，学生的英语表达水平就会有一定的提升。

4.使用先进的英语教学设备。一方面，高等职业院校要增加对教学设备的投入力度，对教学设备进行及时的购置和更新，创造优质的教学条件。另一方面，英语教师要熟练掌握多媒体教学设备的使用方法，让教学设备发挥出应有的作用，提高英语课堂教学效果。另外，相关教育部门要加大对中职院校的监督和管理力度，控制不合理的扩招行为，确保学校的教学质量和教学效果。

结语

英语口语教学对提高学生的英语应用能力有着重要作用，但是，在当今的中职英语口语教学中，依然存在着很多现实问题，这些问题严重影响了学校对英语专业人才的培养，阻碍了英语教学的发展。因此，中职学校和教师要对这些问题进行认真分析，找出问题根源，并且采取有效措施进行改善和解决，提高英语口语教学效果，培养全方面发展的应用型人才。

参考文献：

[1]肖燕.中职英语口语教学策略探究[J].语数外学习（英语教育），2013（10）.

[2]胡玉婷.浅议中职学校英语口语教学策略[J].学理论，2012（11）.