浅谈英语语言与文化的融合

阮文阳

【摘要】学习语言，最重要的是整体性的学习，形成系统的、完整的、丰富的学习方法。任何一种语言在学习过程中，都应将文化融入其中。英语在学习应用中，若不考虑其文化价值，永远无法上升到一个系统的、专业的高度，这不仅是英语专业教师和学生应当注意的，也是所有应用英语的中国人应认识到的一个重要问题。

【关键词】英语 文化 融合

众所周知，语言对于我们来说，只是一个交流沟通的媒介和工具，而语言的学习，却不仅仅要掌握单词、句法和句子表面的意思，更应当了解语言背后“看不见”的文化，这些文化是一只看不见的手，无形中会推动我们走向快乐的语言殿堂。没有文化的支撑，语言的学习与应用便没有了学术上的意义，也就变成了没有内涵的空洞文字。英语作为全球第一大通行语言，我们在学习应用中，掌握其背景文化的意义尤为重要。

一、英语语言与文化融合的意义

学习任何一门语言，若离开国家的文化背景，就会变得肤浅空洞，没有文化底蕴的语言学习，犹如将一部机器拆分成各个零散的部件，没有办法形成合力，也就发挥不了语言真正的魅力。作为世界第一大通行语，英语的使用范围最为广泛，使用人数也较多，除了西欧、北美之外，非洲、亚洲、澳大利亚等几乎所有大洲的人或多或少对英语都有相对广泛的了解。然而在这么广泛的使用对象和范围之中，并不是每个人都对英语的背景文化有一定的认识，在这种情况下，只能说，只能说他们会使用这种语言，却不能说学习过这种语言。

二、英语语言与文化融合的几种表现方式

1.英语语言与姓名文化。在中外文化中，有许多差异，其中姓名差异就是其中的一种。姓名不仅仅是一个称呼代号，在更多程度上，一个国家的姓名传统承载着历史的足迹，关系着国家文化起源和民族的观念，对研究人类起源发展也具有重大意义。

在中国古代，由于自给自足的小农经济，百姓在为孩子取名时，通常取一些和农业有关的字，如“耕”、“犁”、“作”等等；而受过儒家教育的文化家庭，则会取有关仁义礼智信的名字，如“忠”、“志”、“仁”、“德”等，而现代家长对孩子都是望子成龙、望女成凤，这也影响了取名的文化。这是由于地理文化和传统文化决定的。而在西方国家则不同，他们深受基督教的影响，姓名的结构通常是教名+中间名+姓，他们为孩子取名还有一个标准，就是将崇拜的伟人或是孩子尊长的名字加在孩子名字之中。比如，英国科学家达尔文的名字是Charles Robert Darwin（查理斯 罗伯特 达尔文），罗伯特是达尔文的父亲的名字，查尔斯是他叔父的名字，这体现了达尔文父亲期望他做一个像叔叔一样的人，这样的事情若在中国，可以算的上大不敬了。由此可见，姓名作为一种文化深刻影响着语言的表达方式和方法。

2.英语语言与节日文化。现在很多年轻人为追逐时尚，喜欢过“洋节”，然而，这些西方节日都有一定的文化融入其中，但大多数人过节只是图个热闹，并不了解文化内涵。其实西方节日也有许多文化包含其中。

例如2月14日，St.Valentine's Day （情人节），又叫圣瓦伦丁节或圣华伦泰节。据说瓦伦丁是一名早期的基督教徒，在当时，基督教徒意味着救人于苦难，他在治好了监狱里一名失明女孩的双眼，暴君因此将他斩首。女孩在他行刑前为他写了一封信From your Valentine（寄自你的瓦伦丁），两人的事迹催人泪下，这天正是2月14日，所以称此日为情人节。

再如4月1日，April Fools's Day（愚人节），很多人都知道在这天开玩笑，却很少有人知道，愚人节的起源其实与法国政治有关。在查理九世未改用新纪年法以前，新年为4月1日，在实行新法以后，守旧派依然奉行4.1日的新年节日，新派的人们为愚弄保守派人士，将其邀请至假舞会、送假礼物，因此，也被称为“四月之愚”。

以上只是两个人简单的例子而已，节日其实是一种表象，文化则是一种内涵。若是学习一个国家的语言，连节日起源都不懂的学習者，无疑会贻笑大方。

三、如何将英语语言与文化更好地融合

如何将语言与文化相融合，就是勤学勤看勤练，最重要的是多多积累运用，在学习中主动接受语言环境的熏陶，如多阅读古典名著、诗歌、乐曲、歌剧等等，都有助于提升自己的语言文化水平。例如莎士比亚被奉为英国的名片，丘吉尔曾说：“我宁可丢掉一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”由此可见，莎翁作品中英国文化背景的含量。作为英语的学习者，不能畏惧前方的困难，要有学习经典的决心和勇气，才能更好的将语言与文化融合。而学习者在充分了解语言文化背景以后，也会提升自身的文化素养，使自己日后的学习之路越来越宽。同时，教师在授课的过程中也应当为学生介绍文化背景，使英语文化真正与语言融合起来。作为英语学习者的你也应该谨记，学好一门语言的秘诀就是从心里接受、认同这个国家的文化，只有将这种热情转化为学习的动力时，才能真正发挥语言文化的魅力。

总之，将英语语言与文化背景相融合，并能灵活应用，是对一个英语学习者能力的考验。综上所述，要想真正理解好、学习好英语这门语言，势必离不开对英语文化的了解和钻研，愿每一个英语学习者都能够主动自觉地接受英语文化熏陶，更好地提高自己的英文素养，成为一个当之无愧的英语学习者！

参考文献：

[1]史清.英汉交际文化差异与英语教学[J].滨州师专学报. 2000（01）.

[2]钱彩琴.论英语基础阶段教学中的文化导入[J].南京工业职业技术学院学报.2002（01）.