运用多媒体教学之我见

【摘 要】多媒体信息技术是当今社会发展最迅猛的科技，信息时代的到来，要求社会的建设者必须具备良好的信息素养，具备利用信息技术搜集、运用以及传播信息的能力。在教学中，如何把信息技术与所教学科有机整合，是时代赋予学校教育工作者的新任务。在教育教学中充分利用多媒体网络，努力提高教学效率、提高教学质量。

【关键词】多媒体；兴趣；课程资源；自主探究

多媒体应用在课堂教学当中， 可以使教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体能更好地为教学服务。我们做为基础教育工作者，在不断的探索多媒体对现代化教育的促进作用，逐步完善多媒体辅助教学手段，为基础教育的发展奉献自己的一份力量

一、多媒体技术在教学中的优势

1.运用多媒体创设情境导入，有助于激发学生学习的兴趣

运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生产生极大的学习兴趣。运用视频导入新课，让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生的求知欲望。

2.运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率

多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，调动了学生学习的积极性。在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。

3.运用多媒体教学，能突出重点、淡化难点，提高教学质量

信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。多媒体的运用，让不易理解的重点、难点，变得生动、形象、具体，清楚易懂，使教学收到了事半功倍的效果，提高了课堂教学的质量。

4.运用多媒体教学，可以提高学生的想象能力，培养学生的思维能力和信息技术素养

多媒体课件不仅能帮助学生理解、记忆信息技术知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力；教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力和信息技术素养。在多媒体教学中，它可帮助学生形成正确的、全面的动手动脑本领。

5.运用多媒体教学，可以提高学生自主探究的水平和学习的成功感

运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，使学生的视野拓宽了，教学内容丰富了，学生学到了很多书本上学不到的知识，提高了教学质量，多媒体网络为学生提供了更为广阔的自主活动空间和时间。能够独立地发现问题，丰富自己的知识，对教师的依赖性相对减少，逐渐形成正确的阅读、分析、运用的能力，也经常使学生感受到成功的喜悦。

6.运用多媒体教学，扩大练习容量，巩固课堂教学内容

在课堂教学中，针对教材的重点、难点进行课堂练习，让学生对知识的加深理解。如果教师将题目抄在黑板上或口头念，既浪费时间，题目容量又不大，即使使用小黑板，也不能达到好的效果。教师使用计算机制作课件，通过多媒体展示，能使学生很快进入问题的思考，加快了课堂教学进程，增加了练习容量。同时，也能够因材施教，针对不同层次的学生选择不同难度的练习，使不同层次的学生都有自我表现的机会，体会到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，有利于学生的发展。

二、运用多媒体教学的关键

通过多媒体计算机进行教学，可以不断更新教学手段，能够活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生容易掌握知识，提高课堂教学效率。但是使用多媒体教学，教师必须做到：

1.熟知教材内容，课前认真准备

在一节课的教学中，如何进行多媒体设计是很讲究的。教师只有吃透教材内容，准备好素材，才能充分利用多媒体辅助手段，做到突出重点，突破难点。这就要求教师先写好教案，在哪个环节文字设计，是否配上图片、动画或播放录像，必须在教案中注明，做到胸有成竹。

2.精心制作，增强美感和动感

制作好一个教学课件，不是一件容易的事。教师必须用自己熟悉的软件来制作，而且要有一定的审美观。在制作过程中，字体、字号选择不当，背景颜色与字体颜色设置不合理，图片动画选择与教学内容不符，录像播放时间过长，动作路径过于繁杂，会使学生看不清楚或眼花缭乱，直接影响到多媒体教学效果。因此，选用字体，字号、背景、图片、动画、录像都要做到精思熟虑、精心制作，才能制作出高质量的课件。

3.多媒体教学是在传统教学基础上增加了多媒体这一特殊工具，它不可能抛弃所有的传统教学手段

在利用多媒体进行辅助教学之前，先要弄明白这堂课使用多媒体的目的；所选用的多媒体课件能否让学生对教学内容更加容易理解和掌握；还需要采用哪些传统的教学手段相配合。在进行多媒体辅助教学时，要准确把握使用多媒体的良好时机，处理好多媒体和普通教学用具、语言表达等传统教学手段之间的关系，要有适当的课堂讲解、板书、师生交互和学习反思过程。在运用多媒体课件时，要综合考虑好如何充分发挥多种媒体的组合功能，灵活地调用图、文、声、像并茂的教学信息，激发学生的求知欲、创造欲。

4.不断总结，不断提高

“金无足赤，人无完人”任何事物都是一分为二，不是完美无缺的。使用多媒体进行教学，是一个延续的过程，不是单独的片段。在教学中，教师应该不断总结经验教训，在上每一节多媒体教学后，教师必须针对所教内容、课件制作和教学方法等做好总结，找出优缺，不断优化教学过程，提高自己的教学水平。

总之，在教学过程中，运用教学手段各有所长。但是，使用多媒体辅助教学手段，能够吸引学生，使学生实现多种感官有机结合，提高学生的学习兴趣，达到掌握知识，提高能力，从而提高教学质量。

作者简介：

刘光明，男，1975年9月出生，中学一级教师。2001年毕业甘肃省教育学院中文系，本科学历，甘肃和政县第一中学在职教师。主要担任初中思想政治课教学工作。