绿色化学思想在高中化学教学中的应用探讨

邓应高

摘 要：走过初中化学学习懵懂的阶段，进入高中以后，化学的教学内容和目的也发生了改变，不再仅仅是简单传授课本上的内容，更多的是对学生的学习能力、思想观、价值观进行培养。近年来，在关于高中化学教学的课题研究中，绿色化学的思想观念开始被更多人认可。因此，如何在高中化学教学中合理地应用绿色化学思想也成为各界教育人士热点关注的话题之一。

关键词：绿色化学；化学教学；应用探讨

进入21世纪以来，人类社会科学技术进入了迅猛发展的阶段。高中化学教学的目标就是通过日常教学活动，培养出适合21世纪高速发展的社会复合型人才，其中最重要的就是要做到与自然环境协调统一，最终实现可持续发展。所以，对于环境的保护以及建立起绿色化学的思想观念是高中化学教学中的重要内容。

一、绿色化学思想的基本理论

近年来，世界各国都走进了绿色化学的时代，制定了许多诸如新阳光计划的一系列方案来确保绿色化学的实现。可见，绿色化学已不再是一个简单的口号，而是需要将理论与实践相结合的新思想。

1.绿色化学思想的定义

绿色化学一词最早来源于美国，表达的是化学与环境间的一种友好的关系。绿色化学思想主张在化学工业生产以及所有相关化学活动中，减少对空气有害气体的排放量，并将能够再次回收的原料回收利用，不能回收的也尽量变废为宝，除此之外的任何化学品都要杜绝使用。以上几点皆是为了保证能源的高效使用，从根本上减少对环境的污染，实现绿色化学这一目标。。

2.绿色化学思想的特征

绿色化学思想自始至终追求的就是最大限度地节省能源，尽量选择对环境没有危害的原材料，以达到有关环节零污染的目的。因此绿色化学思想也具备以下几点特征：

其一，使用绿色无污染的原材料。原材料是一切化学品产生的源头，只有在源头上杜绝污染，才能保证自然环境的清净。

其二，减少废弃物的排放。一些化学活动中产生的废气废物是环境恶化的重要凶手，绿色化学体现的则是零排放。

其三，尽量保证化学品可以再次回收利用。化学品存在于人类的大部分生活中，所以绿色化学思想提倡的就是保证我们生活中所用化学品是充分绿色化的。

二、绿色化学思想在高中教学中的应用

绿色化学思想从理论到实践还需要社会各界人士的共同努力，对于从事高中化学教学的工作者，首要任务就是在教学中通过以下几点来应用绿色化学的思想：

1.通过绿色化学思想增强学生的环保意识

在对学生传授高中化学知识的过程中，教师应该自然而然地向学生传播绿色化学思想，让学生在学习知识的同时明白环境污染给人们带来的危害，我们始终应该对环境问题抱有忧患意识，从而让学生也投身于绿色化学的行动中，增强环保意识。比如，在学习二氧化硫等有毒气体章节时，可以让学生动手查查当地的空气质量报告，让学生在行动中形成绿色化学的思维意识。

2.在化学实验中渗透绿色化学理念

高中化学的教学中不可避免地要做一些化学实验，这些实验室学生接触绿色化学的最直接的方式，所以，老师在教学时更应该抓住这一机会向学生渗透绿色化学理念。比如在一些化学实验结束时会产生一定的废弃物，如果不加以处理就随意地丢弃就会对环境造成污染，这个时候就需要老师细心地讲解，鼓励学生把废弃物通過科学的方式再次回收利用或者将废弃物处理成对环境无污染的物质再排放。这样做主要是在化学实验进行的同时于无形中向学生渗透绿色化学的理念。

3.在课后作业中加深绿色化学理解

绿色化学的应用不仅仅体现在课堂学习中，老师在课后给学生安排作业时完全可以布置一些简单的可以让学生回去动手操作或动脑筋思考的作业。比如对于实验结束时的废弃物怎么处理是最科学合理的？在人们日常生活中又可以做哪些有利于绿色化学思想传播的事情等等类似的问题。这些方式都可以让学生在实践中加深对绿色化学思想的理解。

4.绿色化学思想与素质教育的完美结合

绿色化学思想是一种可持续发展的思想，体现的也是从源头上减少对环境的污染。在高中化学教学过程中加入绿色化学的思想，主要是想让学生从接触化学开始就具备绿色化学意识，将环境教育与学生的素质教育完美地结合，让学生在知识提升的同时也可以在思想观念上有所提升，成为综合素质过硬的21世纪人才。

综上所述，在高中化学教学中应用绿色化学思想是一个漫长且复杂的过程，只有通过相关教育工作者的不断努力、不断实践，才能让绿色化学思想在高中化学教学中传播的更广、更快，才能有助于学生培养起绿色化学的观念。也只有通过绿色化学思想的不断传播，才能还地球一个和谐干净的环境。

参考文献：

［1］赵国栋.绿色化学理念在高中化学课堂中的渗透［J］.课外阅读，2011（1）.

［2］陈红梅.初高中教学中绿色化学思想的渗透［J］.读写算：教育教学研究，2013（37）.

［3］马志成.在高中化学实验中培养绿色化学观的教育碳素［J］.天津师范大学学报，2009（1）.

（作者单位 云南会泽县实验高级中学）

编辑 温雪莲