初中语文课堂教学导入呈现技巧

赖伟先

摘 要：导入作为课堂教学的开启性环节，精彩的教学导入能起到事半功倍的教学作用。初中语文因其教学内容的先天性优势，语文课堂导入的成功与否，直接决定着学生对课文的兴趣高低与课堂现场学习的积极性。

关键词：语文教学；课堂导入；技巧探究

“好的开端是成功的一半。”语文教学尤其如此，成功的导入设计，就如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙。本文以语文版初中语文教材为例，展开初中语文课堂教学导入呈现技巧研究。

一、初中语文课堂教学导入呈现路径

随着教育技术的发展与教师教学技能的不断创新，为初中语文课堂教学导入准备了两个方向，即技术性手段方向与兴趣激活性手段方向。

1.信息技术导入

科技的发展为现代教育教学创新创设了便捷、高速的平台，在当前运用较多的信息技术主要有两类：

（1）多媒体技术与白板技术

在初中语文课堂教学导入中以两种路径呈现：氛围营造导入呈现。即教师根据教学内容的特点，直接运用信息技术为学生呈现一种氛围，把学生引入语文学习的胜境。如，在教学《故乡》时，教师可以先播放《故乡》或《故乡的云》等歌曲，让学生随着歌曲的旋律，进入课文文学的意境中，积极地展开想象，由此积蓄学习课文的好奇心与探究精神。

（2）关联性知识切入导入呈现，即教师巧借信息技术功能，通过为学生展示与教学内容的关联性知识，以实现学生知识拓展性或想象性的导入。如，在教学《伤仲永》时，教师可以先运用信息技术播放一些关于智商较好的学生，不经过后天的努力学习却最终变得平庸的案例，或直接运用那些不好好学习的学生新闻，引导学生与需要学习的课文相结合，去对比古今中外的此类案例，积极地开展造成“仲永”凋零的根本原因的探究。

2.兴趣内容导入

随着课改与教法创新的实践，初中语文课堂教学导入作为环节性内容，除了上述知识性介绍外，对学生学习兴趣的激活是其主要的作用之一。教学中兴趣内容导入主要有两种路径：直接运用学生感兴趣的内容导入。根据课文内容，教师在对学生充分了解的基础上，抽取课文中学生最为感兴趣的内容，运用先入为主的兴趣方式，引导学生积极地投入更全面的课文学习中。如，在教学《醉翁亭记》时，教师可以先让学生展示自己感兴趣的旅游知识，继而引导学生展开对滁州及其名胜和景观知识的了解切入，把学生引向琅琊山与醉翁亭等，实现对《醉翁亭记》的教学导入，把古文的难度与现代轻松愉快的旅游休闲结合起来。把教学内容以学生感兴趣的方式导入。教学中一般有两种方式：

（1）竞技式，如针对《醉翁亭记》，教师首先让学生展开对滁州及醉翁亭知识的竞赛活动，在推动学生主动展开比赛的基础上，激发学生兴趣，让学生主动学习。

（2）游戏式

以某种游戏导入课堂教学，如，在《故乡》中，教师运用事先编写好的小剧本，让学生扮演闰土与杨二嫂，在角色的表演中实现学生兴趣最大化的激活。

二、初中语文课堂教学导入呈现技巧

初中语文课堂教学导入，无论是作为内容还是技术，只有以适当的形式呈现才能具有对教学的芝麻开门性引擎作用。

1.任务呈现型导入技巧

即教师运用学生在课堂开始时，对教师的教学内容与教学技术存在着更多幻想的好奇心驱使下，把本节课教学任务以适当的形式融入。教学实践中，呈现技巧有两种：

（1）教学任务技术化导入呈现

即教师在运用信息技术导入新课时，把教学任务运用旁白、说明与问题的形式植入。如，在教学《中国人失掉自信心了吗》时，教师分别运用几个典型的国际性事件，为学生展现学习任务，如，北京奥运、神九升天、莫言获诺贝尔奖等，每一个事件为学生呈现一个教学任务，让学生以此展开思考投入学习。

（2）教学任务兴趣化导入呈现

教师在运用中可以根据教学内容的实际做出适当的选择。如，在教学《三峡》等地理人文类的课文时，显然教师采用知识类兴趣较好；在教学《苏州园林》《济南的冬天》《岳阳楼记》与《醉翁亭记》时，采用学生对祖国的景观旅游体验性兴趣导入较好，让学生在展示自己对不同美好山水特点的兴趣时，把教学任务分别呈现出来。

2.启发呈现型导入技巧

相对上述导入技巧，启发型更注重对后面教学内容的学习启发，甚至从导入之初就以线索性的启发，引导学生步步深入地开展学习活动。在初中语文教学中，这是导入被运用最多的功能之一。在呈现活动中有两个切入点：

（1）课文知识性启发切入

这类导入技巧主要针对那些知识性较强的课文，如，《基因畅想》、《杂交水稻之父——袁隆平》等说明性或科技性的文章，让学生在导入时就能直接地对此类知识产生学习的冲动，在结合个人常识的基础，实现开展主动学习的启发。

（2）文章结构性启发切入

这种切入主要以文学性的课文为主，需要在分析文章结构的基础上，达成对文章作者、历史背景、地理风情等方面的启发。

在学生学习主体地位得到不断提高与强化的课改背景下，初中语文课堂教学导入发挥着越来越重要的作用，為学生的主动学习与良好学习习惯的培养，创设了方法灵活、知识面拓展性强的平台。

（作者单位 广东省河源市龙川县黄石职业中学）

编辑 代敏丽