实施五项建设工程推进学校全面发展

林雪莲

彰武县满堂红九年制学校站在求质量、谋发展的高度，确定了推动学校发展的五项建设工程。这五项建设工程犹如竞相开放的五朵金花现已沁香溢人。

一、和谐校园建设工程，凝聚奋发向上的人气

一方面，为了把关心人、尊重人的理念落实到行动上，并使这项工作更加有章可循，学校提出了“四个鼓励”和“五个逐步”措施。“四个鼓励”：鼓励教师参与各类课题研究；鼓励教师将科研成果形成论文、报告参与上级评优或发表；鼓励教师在职进修；鼓励教师参加学历提高学习。“五个逐步”：逐步营造敬业奉献、积极进取的群体氛围；逐步建立相互信任、相互合作的校园人际关系；逐步增加教职工的福利；逐步提高班主任待遇；逐步改善教职工的精神文化生活。

另一方面，对学生的关爱教育使师生关系体现了“平等、尊重、合作、发展”以人为本的理念。特别是对特殊群体的帮扶活动，让家长、社会有口皆碑。全校121名教师与92名学困生、105名贫困生和42名单亲家庭学生结成了帮扶对子，使这些学生心里有了依靠，生活有了信心，学习有了进步。校长、党支部书记坚持多年带头为贫困学生交保险费和伙食费，每年为此花出千元以上。青年教师刘杰对所帮扶的3名学生既在情感上倾注，又在物品上帮扶，孩子们的生日她也记在心里，时时送上一声问候。这一件件小事、一片片真情，处处体现温暖，时时蕴含着关心，这是和谐校园中师生关系的一个缩影。

安全管理放在构建和谐校园的第一位，在学生的吃、住、用、行这些工作上，学校制定了严格的安全管理措施，把住食堂，让学生在就餐中吃得放心，保证就餐食品安全；守住宿舍，让学生在住宿中睡的放心，保证学生住的安全；盯住设备、设施，让学生在活动中，使得放心，用得安全；管住途中，让学生在往返途中来去放心，保证学生的途中安全。

和谐凝聚了人心，和谐团结了力量，和谐发展了事业。2010年学校获得市级安全文明校园荣誉称号，体现出学校构建和谐校园的意义。

二、名师培养工程，突出了教育的根本大计

在干部队伍建设中，对领导班子成员总的要求是求真务实，勇于创新；率先垂范，无私奉献；团结协作，勤奋学习。每个成员都牢固树立起四种意识，即责任意识、管理意识、服务意识和创新意识。他们既是领导岗位上的管理者，又是教育教学一线的排头兵。主管后勤工作的副校长高辉，为学校基本建设做出了全身心的付出，他日夜兼程，风雨不误，跑手续，筹资金，守工地，查质量，保证了建筑工程的顺利进行，从他身上体现了学校领导班子的工作作风和干劲。

良好的领导集体形象凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，实现了决策、指挥、运行的高效率。

在教师队伍建设中，打造名师队伍是目标之一，现在，以三个“十佳”为代表的名師队伍已经竖起了名师培养工程的标志。

他们忠于职守、爱岗敬业，以感人的突出业绩，实践着自己的人生价值与追求。他们引领起一支爱岗敬业的名师队伍，市级优秀班主任王辉，他常年坚持每天早到校一个多小时。苗林、赵辉等一大批青年教师在教育教学活动中已经脱颖而出，他们在上级举办的各类竞赛活动中均榜上有名，全校已培养出各级骨干教师40人。一年来获国家级优秀论文20篇、省级优秀论文55篇。获得县级以上优秀课堂标兵称号的有20名。满堂红九年制学校的名师队伍正在不断壮大，2010年学校获得阜新市师德师风先进集体荣誉称号。

三、学生素质提高工程，实现了素质教育目标

在提高学生道德水平上，从三个方面抓起：一是坚持抓常规教育，规范学生日常行为，争做文明学生、评比文明班级的活动常抓不懈。二是抓好班主任队伍建设，坚持每月召开一次班主任经验交流会，三是通过丰富多彩的活动培养学生的良好品德。“三有三为”主题教育活动为学生树立正确的世界观、价值观和人生观起到了很好的教育作用。

法制报告会、安全知识讲座、心理健康辅导定期进行，教育和引导青少年健康成长。

在提高教学质量上，认真开展实施自主高效课堂教学改革，在课堂教学中，充分体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面、自主发展。全面发挥教师主导作用，激发学生学习兴趣，让学生有更多的机会，有效地参与教学活动，构成课堂民主、平等、和谐的学习氛围。有五名教师的课堂教学被彰武县教师学校首推为全县自主高效课堂的示范课。

教学质量不断提高，在去年的质量测试中，满堂红九年制学校学生的优秀率、及格率和平均分均在全市上游。学生综合素质提高工程让所有家长高兴地看到了孩子们的希望和发展。

四、特色学校创建工程，丰富校园文化建设内涵

打造自己的办学特色是满堂红九年制学校办学目标之一，经过几年的努力已经形成了具有自己特点的发展思路。

管理模式上有特点。在管理上实行以教育、教学、后勤三条主线、以校级、中层、教师、学生四个层面的管理模式，这个管理模式指挥灵活，运转高效，三条主线贯穿着学校的全部工作，四个层面覆盖了学校的所有人和事，这种管理机制不仅使各个方面有明确的管理职责，而且更能使各项管理措施一步到位。

中小学整分结合的管理模式有效果。这种管理模式符合中小学生的认知规律、成长规律和教育特点，体现了以人为本的管理理念，这一管理模式引起了省、市、县领导的高度重视，认为是可行的九年制学校管理之路。

校园文化有新意。让墙壁说话，让花草言情，让诗词滋润心田，让每项设计都赋有生命气息是构建校园文化的主题思想。从2010年起，“书香校园”、“墨香校园”、“歌声校园”、“运动校园”、“平安和谐校园”、“绿色文化校园”等六个文化平台又使校园添加新的活力。新建的象征着发展的“世纪之星”雕塑矗立在校园正中，成为新靓点。去年，学校获得辽宁省艺术化校园荣誉称号。

艺术教育有突破。由中学生表演的大型诗歌舞《沁园春·雪》中的舞蹈表现、歌唱表现、朗诵表现、情感表现得到省、市、县艺术专家的高度评价，称他们的表演艺术能和专业演员相媲美。健身活动内容不断丰富，作为阜新市篮球重点校的满堂红九年制学校又有新成绩，自编自创的篮球操韵律和谐、节奏明快，是师生身心健康的一种体育兴趣活动。

五、九年一贯制标准化工程，彰显喜人办学效益

标准化九年制学校建设是学校发展的新阶段的重要建设内容，它所要求的办学条件、教育教学的质量、学校管理等各方面的工作都是高标准的。2010年三栋大楼在校内同时设计、同时施工、同时竣工，总面积为9703平方米。矗立的高楼，开阔的校园，欢快的师生，和谐的环境，驻足其中，让人提神提气。

满堂红九年制学校的办学方向、办学条件、学校管理、教育教学、教师队伍、教学质量和执法要求等工作做法引起了省教育厅、省督学得高度重视，就此专门写出了调研报告，对学校的各项工作特别是学校的特色工作给予高度评价，并建议在全省范围适时加以推广。

五项工程是学校发展的脚步，盛开的五项工程之花，表明满堂红九年制学校进入了快速发展的新阶段，正在实现着教师乐业、学生发展、人民满意的办学目标。