互动生成，创精彩课堂

摘 要：随着新课改的不断发展，“自主、合作、探究”的学习模式已然成为课堂教学的主要方式，随之而来的就是频频的师生互动、积极对话。因此，重视课堂互动有效性，是高效课堂构建的重要因素之一。

关键词：高中语文；互动式教学；策略

《义务教育语文课程标准》指出：“平等对话、自由阅读、自主表达”。课堂教学中师生互动是主要的人际互动，而且课堂教学中各项任务也是通过师生互动来完成的。因此，在语文课堂教学中追求热闹的师生互动也成了每一个教师追求的目标。随着新课改的不断深入发展，学生主体地位被提到了一个空前的高度，在语文课堂教学中更加重视师生之间的平等对话、互相交流、分析互动。下面就高中语文教学中互动教学策略浅谈一下。

一、营造良性的课堂互动氛围

现代心理学研究表明：民主教学是影响学生自觉性、学习能力和探索精神形成的重要因素。可以说教学民主在很大程度上影响着教学效果。因此，在语文课堂上教师要想让学生始终保持一种积极进取的心理状态，就必须为学生营造一种宽松、民主、和谐的课堂教学氛围，这一氛围的创设，是课堂教学是否能够积极、有效互动的基本前提。

1.尊重学生

语文教学活动要始终坚持以学生发展为教学目的，教学中要尊重学生的个性和独立的人格尊严以及他们的无限潜能。要想实现这一目标，就要依靠教师和学生双方来实现。课堂教学中教师通过与学生展开沟通交流、积极互动，来培养学生的语言应用、审美、探究等能力。这就需要建立和谐的师生关系，只有这样才能促使学生积极参与到互动中。

2.善用非语言因素

教师的非语言因素在教学中亦有着非常重要的作用，积极有效的师生互动离不开非语言因素的有效运用。如一个温柔生动的眼神、一个鼓励的手势、一个和蔼可亲的微笑等等，都能让学生心领神会，让学生感受到来自教师的关注和赞赏。因此，在课堂教学中教师要善于运用这些情感因素，为学生创设一个宽松、和谐的互动氛围，培养学生自主探究的能力，激发学生学习语文的兴趣。

二、构建互动的动力机制

课堂互动是师生间相互交流、相互探讨的活动，在互动过程中强调以教师为主导，突出学生主体地位，只有这样才能更好地激发学生学习的积极性和主动性，也只有这样才能建立互动的动力机制，学生在语文课堂上才能畅所欲言，从而提高师生互动的有效性。

以往的教学中不难发现教师在提出开放性问题的时候，往往只是那些语文学习能力好的学生进行互动，这就会使得一些学生常常处于被动状态，而这是不符合新课标精神的。因此，教师在教学设计的时候一定要分层次设计问题，面向全体学生，实现互动均衡。只有这样才能激发学生的学习兴趣，让每一个学生都能在互动中获得最美的体验与感受。可以采取多种互动方式，如小组合作、自由讨论等等，让更多学生参与到其中，在互动中获得发展的机会。

總之，在高中语文课堂教学中，有效运用互动式教学模式更能激起学生参与学习的兴趣，而且教学中还能给予学生更多的自主空间，这对提高学生的语文综合能力有着非常积极的作用。

参考文献：

张海霞.构建高中语文课堂教学的有效多维互动[J].都市家教：下半月，2013（12）.

作者简介：张炳华，女，工作单位：云南省彝良县第一中学，研究方向：高中语文。