试论中职学生的“自我”意识及对策

何阮铭

摘 要：中职学生以自我为中心的“自我”意识较强。班主任工作中，如果能有针对性地“攻破”这种“自我”，那么班级这个“大我”，才能完美。

关键词：自我意识；对策；自律式；自毁式；同归于尽式

从大学毕业到现在，我在职业学校做了十五年的班主任。然而每每想要归纳做班主任的经验教训，或者说心得体会的时候，总是觉得五味杂陈，无从说起。一首《上海滩》唱得好：“成功，失败，浪里看不出有未有。”对于多年从事班主任工作的教师而言，那种情感又正如歌词后面的几句——“爱你（班主任工作，下同）恨你，问君知否，似大江一发不收！转千弯，转千滩，亦未平复此中争斗！又有喜，又有愁，就算分不清欢笑悲忧，仍愿翻，百千浪，在我心中起伏够！”

现在的孩子比较自我。好一点的，“只要我学（习）了，其他人学不学与我无关”，“只要我做了（工作），其他人做不做与我无关”，“只要我会了（技能），其他人会不会与我无关”。差的（不在少数）呢，是“只要我开心了，其他人高兴不高兴与我无关”“只要我出气了（打架），其他人伤残与我无关”……经过九年义务教育，这些学生似乎就只学会了“自我”。

这让我觉得很头疼。

细想之下，我觉得中职学生的“自我”意识，大致可分为三种。

上课时，老师在上面讲课，同桌在睡觉。作为同桌的同桌，或者旁边的同学，除非老师交代，不然也不会去提醒一下；晚自习，虽然自己在看书或做作业，旁边大声的吵闹好像与他无关；早操，不乏全勤的学生，但和他同宿舍的也常有“不全勤”的，原因几乎只有一个——睡过头了。这些自己能坚持出操的，就没有要叫他们起床的意识；……这是自律式的自我。

上课了，班主任检查发现，又是那几个同学不到教室，去宿舍一看，还在做着美梦！天天检查，天天督促，依然如此！不出操，不参加班级活动，也不参加劳动。任你和风细雨般的说教，或者狂风暴雨式的敲打，他就是刀枪不入，一副金刚不坏之身！背地里听同学说，他们就只对上网感兴趣，把自己关在网络里，嬉笑怒骂，甚至于拳脚相向，剑拔弩张，……这是自毁式的自我。

上课了，不断地挑逗同桌或者附近的同学，说话，逗笑，没完没了；同伴要去上课或者出操，说一些风凉话，非拉着他（她）一起旷课旷操；同学之间，自己想说（做）什么就说（做）什么，想怎么说（做）就怎么说（做），完全不顾及他人的感受，得罪人也无所谓，甚至忘乎所以，得意忘形。而其他人一旦给予他同样的“待遇”，他就变成了“容易受伤的男（女）人”，动则恶言相向，继而拳脚相加，甚者呼朋唤友，群起而攻之！又或是三五成群，聚在宿舍或校外，打打麻将，玩玩扑克，将学费甚至生活费用作资本，做着发财的

梦……这样的学生，自己是学不下去了，还拖了一（大）批同学“下水”。这是同归于尽式的自我。

有经验的班主任无疑都知道，这三种自我之中，就数第三种（同归于尽式）危害最大。首先声明我是“不会教”的老师。对于这种学生，我的第一反应是两个字——开除！然而老师有老师的考虑，班主任有班主任的想法，学校有学校的顧虑，说得伟大一点，上升到国家层面，国家有国家的要求（所谓素质教育，教育公平什么的）。总之开除一个学生，就不是一件简单容易的事情。

那么，对于这些学会了自我的学生，作为班主任，我认为可以采取如下对策：

首先，对于自律式自我的学生，班主任不用花太多的精力。通过举办或参加一些集体活动，各种评比，如球赛、歌咏比赛、春（秋）游、教室评比、墙报评比、清洁区评比等，逐渐加深他们对团队、班级、集体的理解，进而明白“一花独放不是春，万紫千红春满园”的道理。

对于自毁式自我的学生，班主任往往觉得有心无力。因为这样的学生，什么都“无所谓”。——老师、班主任的批评无所谓，同学不喜欢无所谓，联系家长无所谓……实际上，如果多花一点时间和精力，就会发现他（她）也并非真的什么都无所谓。就比如那些“武林高手”，功夫高深莫测，但都有他们练不到的“命门”。就是说，班主任首先多花一点时间去“研究”他（她）的“命门”到底在哪里，他（她）“有所谓”的人或事是谁，是什么。有了答案，接下来的事情就好办了。比如有一个学生，有爱迟到的毛病，不管怎么样总是改不了。他喜欢打篮球，就在决赛的时候，上半场结束还不见他的影子。他来了之后，我们班还有时间，按技术水平是可以逆转局势的，但我不让他上场。我说，因为他迟到，我生气了。看他当时坐也不是，站也不是，走也不是，留也不是的急样，我强忍赢球（让他上场）的冲动。最后用一个冠军，换来他“守时”的好习惯。

最后，对于同归于尽式自我的学生，班主任需要花更多的时间和精力了。可以说，这是“危险品”，除了“小心轻放”，还得时时处处有针对性地做好“防火”“防潮”“防震”之类的工作。有一个男生，同学之间产生矛盾之后被对方打了。他约了校外30多人准备要报复。我闻到这个消息后，因为已经放假，就在QQ上找他聊了一个多小时（凌晨）。从读书、工作、社会，聊到家庭、同学、朋友，开始的时候他口气很硬，坚持要报复同学。最后我直接告诉他：第一，没有输赢的是同学打架——除非一方永远倒下；第二，拉来“帮手”的人，一旦出事会被抓被判，你也脱不了关系；第三，万一出事，自己坐牢，自毁前程事小，日渐老去的父母谁来赡养？我给他发了这些文字，他就一直“刷屏”。这个时候我知道，这三颗“炸弹”炸对地方了。稍稍地松了一口气。第二天他在QQ上跟我说，这件事他“不参加”了，打算好好读书。——这时候我在想，我不是全职班主任，还好是在假期，不然哪里有那么多时间啊？

时代在进步，社会在变革。班主任工作任重而道远！

（作者单位 广西钦州农业学校）

？誗编辑 谢尾合