利用有效教学，让初中英语教学更精彩

陆波

摘 要：兴趣和学生的主观能动性，在学生学习英语中有着非常重要的作用。兴趣是学生学习各科教学的物质前提。学生只有对学习有了兴趣，才会调动自身的积极性去进行学习。英语科目的教学内容枯燥无味，而且还是外语，对于学生来说理解不是很容易。所以，学生本能地不愿意去学习英语，尤其是语法和单词，都是理论占主要地位，容易使学生陷入“困境”。上课的时候，课堂气氛不活跃，学生学习的兴致不高，缺乏学习兴趣，最后导致英语成绩不理想。为了解决这种现状，教师应该利用有效的教学方法进行英语教学，提高学生对英语学习的兴趣。

关键词：有效教学；初中英语教学；教学方式

从现状来看，对于课堂教学方法的探究和创新，已经是现在教育必要的发展趋势了。而现在对英语课堂教学的研究，是每个教育工作者面临的一个大问题，由于现在很多学校的英语教学方法受传统教学模式的影响，让英语课堂变得很乏味，学生对英语学习不感兴趣。不仅教学质量提高不上去，还影响了学生学习英语的效率。为了让英语课堂以后变得更精彩，教师要采取一些有实效性的教学方法对英语课堂进行改革。下面是利用有效教学的方法对英语课堂教学的改革。

一、明确教学目标

在英语课堂教学中，教学目标是课堂教学的最终目的，也是教学的根本依据。但一些教师在进行教学目标的设计时，往往忽略了教学的主要内容（如，语言知识与技能目标），只是重视理论性的知识（如，语法）。因此，每位教师在上课前，都应做好相关的备课工作，整理好教案，对教學内容进行精细的分析及合理的分配教学内容。教师只有明确了教学目标之后，才能更好地对学生进行教学工作。

二、利用多样化的教学方式进行教学

现在，单一的教学方法已经不能满足社会对学生的要求了。学生需要储备更多的知识，具有更强的能力，才能更好地适应这个快速发展的世界。所以，在今后的英语教学当中，教师要探究多样化教学方式进行教学。其中，层次教学法是多样化教学法中一个重要的教学方法。层次教学法就是根据学生的个体差异性来进行教学，尊重每个学生的个性和特征，更好地进行教育工作。在英语学习中，学生的口语和对语言表达的能力非常重要。因此，在教学中，教师要培养学生的领悟性和灵性，激发学生的创新能力，提高学生的英语表达能力。

例如，在学习八年级上册第一单元（Unit 1 Where did you go on vacation？）内容的时候，教学目标就是：能够让学生彼此之间用英语表达自己的度假意愿，培养学生的口语表达能力。如教材之中的一段对话：Rick： Hi， Helen. Long time no see. Helen： Hi，Rick，yes，I was on vacation last month. Rick：Oh，did you go anywhere interesting？Helen： yes，I went to Guizhou with my family. Rick： Wow！Did you see Huanggushu Waterfall？Helen：Yes， I did. It was wonderful！We took quite a few photos there.What about you？Did you do anything special last month？Rick：Not， really. I just stayed at home most of the time to read and relax.这段对话是对度假的表述。老师让学生之间互相对话练习，然后根据自己的喜好进行创新，大家互相交流学习。在通过学生之间互相进行对话的时候（有能力的学生可以加点自己的语言），把学生的学习兴致提高上来，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使英语课堂内容变得更加丰富多彩。

此外，为了更好地提高学生的学习兴趣，可以在课堂上融入一些小游戏，以此激发学生的学习积极性。在上课时可以让学生把事先准备好的英语卡片有序地摆放在桌子上，问：What are they？教师说：They are... 当老师说完，学生必须快速准确地选出相应的图片，最后准确率高、反应速度快的学生，可以得到老师的奖励。在进行英语教学时，一定要从学生的兴趣、爱好出发，进行教学设计时，应选取贴近学生生活的题材，给学生营造一个良好的学习环境，以此来提高英语教学质量。

英语已经流行得越来越广泛，变得越来越重要。对于每个学生来说，英语都是必修课，尤其是初中阶段，是学生学习英语的起步。所以，每所学校都必须重视英语教学问题。教师应该从多方面探究英语课堂的教学方法，如，激发学生的学习兴趣，调动学生自身的主观能动性，来培养学生的发散性思维，为学生以后学习英语打下良好的基础。言而总之，从现在的发展趋势看来，英语课堂的改革是社会发展的必然现象。

参考文献：

[1]易梅娣.浅谈新课程下提高英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊，2010（02）.

[2]张培迁.关于初中英语语法教学有效性的思考[J].南昌教育学院学报，2011（10）.

（作者单位 江苏省新沂市钟吾中学）

？誗编辑 马燕萍