关于高中英语学习方式的优化路径探析

简天全

摘 要：随着社会经济的不断发展，英语在社会中的重要性也日益凸显出来。为了有效地提高学生的英语水平，更好地适应未来的社会生活，教育部门开始对英语教学进行了改革。新课标对高中英语做出了规定，要求在英语教学过程中对传统的英语教育模式进行调整，并在教师的引导帮助下优化英语的学习方式，从而有效地提高学生的英语学习效率。围绕着高中英语学习方式的优化路径进行探究，通过深入的研究讨论来提出几种合理有效的实施方案，从而培养学生的英语探究能力和自主学习的能力，为今后的英语之路奠定基础。

关键词：高中英语；学习方式；自主学习

一、创设融洽的师生关系

在英语新课改的要求下，要将学生为主体的教育方式作为高中英语的教育思想，将自觉主动、探究和互动作为主要的教育模式。在新课改下，不仅开始重视学生的学习任务，逐渐开始关注学生的情绪，要求高中教师在教学过程中要保持良好的教学态度，学会尊重、宽容学生，积极和学生沟通交流，关注学生的细微变化，形成融洽的师生关系，从而使学生保持良好的学习态度和学习情绪。众所周知，态度决定一切，为了提高学生的学习效率，首先要保证学生拥有良好的学习情绪和态度，因此，在教学课堂上保持和谐融洽的师生关系是提高学习效率的保障，是保证教师认真负责的关键。因此，在教育过程中，不仅要学习先进的知识理论，还要将情感融入教学当中。这种人性化的教育方式不仅体现了极具特色的教学风格，更是现代教育的迫切需要。

二、借助计算机辅助英语课堂教学

随着科技的发展，计算机已经开始广泛被人们所利用，在教育领域发生了不小的变化。近年来，随着教育的不断改革，计算机已经逐渐渗透到了教育中去，通过计算机教学可以使学生体会到较前卫的教学方式和科学的知识理论，是推动教育进步的必然选择。运用计算机能够给教师充分的课前准备时间，让教师对课前内容进行精心的策划，制作出详细的、生动形象的、具有趣味性的课件。在课堂教学过程中，计算机可以将生动有趣的知识以动画、图片、文字的形式展示给学生，在吸引学生目光的同时，培养学生的学习兴趣，拓宽学生的英语视角，让学生体会到科技带给我们的美妙。

三、帮助“双差生”迁移学习的爱好

所谓的“双差生”就是指不遵守课堂纪律、学习成绩差的学生，这些学生的道德品行和学习成绩都有待提升。因此，在英语学习的过程中，教师应该对“双差生”永不放弃，并对他们进行特殊的教育与关注。在平时的课堂上，教师要学会与他们互动，吸引他们的目光，保证他们上课认真听讲。课余时间，教师要经常与他们沟通，相互了解，成为良师益友。通过这些沟通来找出他们的优势，并将这些优点扩大来帮助他们树立自信心，教育他们懂得锲而不舍的精神，在英语的学习过程中保持持之以恒的精神，让这些优势融入英语的学习之中，从而收到意想不到的效果。

四、新时期实现高中英语学习方式优化

1.坚持以学生为主体，正确引导学生的学习方式

随着近年来教育的不断改革，高中英语开始被逐渐重视起来，并在教育过程中占有极其重要的地位。因此，教师在教学过程中要重视兴趣的重要性，通过营造活跃的课堂气氛来调动学生的学习热情，从而培养学生的自主学习的能力。教师在教育过程中要扮演好引导者的角色，对学生的学习方式进行重点的教育指导，从而优化高中英语的学习方式。在英语教学过程中，教师要做好引导作用，同时善于观察每位学生的性格特点，利用其特点因材施教，从而培养学生养成良好的学习习惯。

2.重视课堂教学的问题设计，培养学生的探究能力

在学生长期的学习生活中肯定会遇到大大小小的很多问题，因此，英语教师要进行课前准备，根据这些问题精心策划，同时对这些问题进行深化，通过教师的引导使学生能够进行更深层次的思考探究，运用已经学过的内容分析解决问题，这是培养学生探究能力的关键。在学习过程中，由于学生长期受到传统教育模式的影响，学生对知识产生了依赖性，通过设置问题能够有效地带动学生的学习积极性，培养学生思考并解决问题的能力，从而使学生更好地理解、吸收所学的内容。

3.在课堂教学设计中关注每位学生的发展

在高中英语的教学过程中，要根据每个学生之间存在的语言表达能力和学习方式的异同，设计出适合高中学生心理状况和年龄特点的课堂教学方式。在进行教学设计时，要符合学生情况、适合英语学科特点，在对英语内容进行选取与编排时，不仅要考虑学生的各方面能力，还要根据教学量与课时数进行择优，把握主次。在设计教学方式时，要突出趣味性与多变性，使学生在学习的过程中体会到学习的趣味性，從而激发学生学习英语的兴趣，实现英语教学的最终目的。

随着我国教育事业的不断发展，英语已经开始步入一个新的时代，对英语进行全面的革新已经迫在眉睫。这就要求英语教师改变传统的教育方式，帮助和引导学生优化英语学习方式，在培养学生自主学习和探究能力的同时，使学生的英语素质得到有效的提高。

（作者单位 福建省南靖第一中学）

？誗编辑 刘莉琴