初中语文教学中学生学习活动开展及效果初探

陈相山

摘 要：通过对语文学习活动的设计，带动学生投身于学习语文的活动中，达到有趣地学、自觉地学、有成就地学、快乐地学。既全面提高语文学习能力，又提高学习成绩。阐述“八个一工程”设计及其意图、活动效果及注意事项。

关键词：初中语文；学习活动；效果

语文学科综合性强，如何提高学生学习的兴趣，保证学习效果，促进听、说、读、写能力的全面提升，是教师关注的重点。我在教学实践中，通过对学习活动的设计和开展，使学生达到有趣地学、自觉地学、有成就地学、快乐地学。既全面提高了学生语文能力，又提高了整体学习成绩。我就初中语文学习活动“八个一工程”设计及其意图、活动效果及注意事项阐述如下：

一、“八个一工程”的内容

每天背诵一首（篇）古诗文；每两天写一篇日记；每三天写一页楷书作品；每周读一篇中、短篇小说；每学期读一部长篇小说；每两周写一篇创新作文；每月参加一次诗文接龙大赛或汉字英雄大赛；每学期参加一次朗诵展示活动。

二、活动意图

中华经典文化博大精深，在文学作品中，优秀的古诗文更有代表性。让学生每天背诵一首（篇）古诗文，品味诗的魅力和接受诗的熏陶，在潜移默化中提升学生的人文素养。将这一活动常规化，初中三年的时光，熟读唐诗三百首不在话下，所有按照课程标准要求背记的篇目也不在话下，当学生的记忆量达到这种程度，学生会更爱诗、会诵诗，个人素质提升，传承古典文学，功不仅在一日，利亦可达千秋。

写日记，培养学生有得写，写下来也是为写作准备素材。写创新作文，是课程标准的要求，也是考试的需要。写是表达，是思想和思维的体现。所以注重写的培养要从一点一滴做起。日记是非常好的载体，它自由，它深入生活，它有真实的思想，教师也可以通过读日记把握学生脉搏，从做人与学问两方面加以指导。写得多了，下笔就不会恐惧，训练得久了，神采才能飞扬。写好楷体字，也是初中生必备的入门功夫。书法已经走入课堂，语文教师要担负传承的使命。每天写一页作品，对学生来说任务量能够接受，既能培养热爱书法的意识，又能切实提高书写水平。

阅读能力的提高，只靠课内是远远不够的。众多的在各方面取得一些成就的人们的学习经历告诉我们，读书给了他们成功的养分。所以，要让学生读，给学生读的时间，在读书中进行全面学习。虽然主要是读中短篇小说，但是这对于了解人，學会做人，学习写作是起着不可小视的作用的。

诗文接龙、汉字英雄比赛，学期集中朗诵所有背诵过的篇目，都是基于语文课堂教学上的语文课活动，通过比赛展示学习成果，学生兴趣会更浓，自觉学习意识会加强。

三、活动效果

活动开展的水平，决定着活动所起的作用。正常情况下，其效果是明显的。以七年级一个教学班为例，全班37名学生，学生课堂学习的注意力、小组合作交流表现都很好，学习语文的自觉性较高，不完成作业的情况很少。在汉字听写大赛中，十人受到学校表彰。在集中背诵展示活动中，经受了教务处领导教师的抽验。期末考试成绩及格率高于对照班7个百分点。总体提高了学生的学习兴趣，特别对学困生，所起的作用是非常大的。八项活动的长期有效运行，对学生思想态度、价值观、语文综合能力等方面将起到巨大的作用。

四、注意事项

活动的设计和执行情况要及时总结，切合学生实际，做出必要调整。灵活处理学生遇到的困难，协商解决办法。平时考核与比赛都要认真对待，评价标准要提前公布，人人清楚。对有特殊学情的学生，要低标准严要求，保证各有提高。

（作者单位 张家口市涿鹿县大堡中学）

？誗编辑 姚晓媛