激发高中生思想政治课学习兴趣探略

郭森宏

摘 要：现在高中的思想政治课在“重理轻文”的这种大环境的影响下，学生普遍对思想政治课不感兴趣。因此，在高中思想政治课教学中如何激发学生的学习兴趣，以提高思想政治课的教学效果，是当前高中思想政治教师面临的一项光荣而艰巨的任务。

关键词：高中学生；思想政治课堂；学习兴趣；教学内容

俄国著名的教育学家托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”但是，现在的高中学生普遍对思想政治课不感兴趣，因为长期以来，高中思想政治课教学采用的就是“灌输式”的教育方式，重理论、轻实践，使本来就比较抽象的思想政治理论缺乏说服力。学生学起来没有兴趣，普遍认为既枯燥乏味又学而无用，甚至觉得思想政治课的理论和现实是矛盾的。那么，作为一名高中思想政治教师，究竟该如何激发学生学习思想政治课的兴趣呢？

一、通过创设情境，激发学生兴趣

良好的环境可以唤起学生对真理的欲望，有助于启迪学生积极主动地去思考问题，能够有效减轻学生的心理压力，发挥学生的内在潜能，进入学习最佳心理状态。乐学情境的创设，要求教师提供最佳的教学环境和活动场所，精心设计课堂教学的结构，把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，创设生动形象的学习情境，把学生带入探求新知的乐学情境，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲授必修一《经济生活》的“积极参与国际经济竞争与合作”内容时，首先利用多媒体播放一段《春天的故事》的影视资料，随后提出问题。受影视资料的启发，学生的求知欲望和学习兴趣得到了激发，他们纷纷举手发言，并进行热烈的讨论，教师适时地进行一些穿针引线的引导，不仅使学生加深了对我国实行对外开放基本国策的理解，在情感上更加热爱社会主义祖国，而且为顺利完成课堂教学任务打下了良好的基础，取得较好的教学效果。可见，通过创设学生乐学的情境，把学生带入“引人入胜”的境地，能激发学生强烈的学习兴趣，使其积极主动地探求新知。

二、艺术处理教材，激发学生兴趣

思想政治教材的滞后性给思想政治教师提出了更高的要求：作为思想政治课教师不仅要了解学生，了解教材，还必须了解社会；不仅要具有驾驭教材的能力，还要具有捕捉信息的敏感性和处理教材的能力。只有艺术处理教材，教师才能在教学中真正贯彻理论联系实际的原则，联系社会热点对教材的内容或结构进行恰当的处理，使教学内容更贴近现实，贴近学生。也只有这样，才能克服教材的局限性，从教学内容上吸引学生，使他们对思想政治课感兴趣。

三、运用竞赛形式，激发学生兴趣

竞赛激励式教学方法能很好地提高他们的语言表达能力，学生因为好胜心理强会踊跃参与竞赛，为了把所问的题答对，竞赛中他们会把语言组织好，全面而又有逻辑地表达出来，这样不仅能提高学生的语言表达能力，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效果，而且还能提高学生的应变能力，增强学生的思维能力。

例如，我在讲授完《文化生活》的所有教学内容后，就组织学生开展了一场“40分钟知识竞赛”。竞赛内容是《文化生活》的所有知识点，竞赛对象以小组为单位，竞赛时间就安排为一节课，竞赛形式是口答（分为必答和抢答），出题者为各个小组的成员。这样，班级的每个成员都照顾到了，從开展的情况来看，学生的兴趣非常浓厚，竞赛开展得如火如荼，效果非常明显。有些学生表示，以前没有记得的知识点，通过这次竞赛都记住了。可见，通过开展竞赛活动，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的综合能力。

四、体验生成过程，激发学生兴趣

高中思想政治课程强调要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活的主题之中，实现学科知识和生活现象、理论逻辑和生活逻辑的有机结合。这就要求教师在教学过程中必须联系学生的生活实际，使学生身临其境，深受感染，引发心灵震撼，从而调动学生的兴趣，激发学生的思考。教师在教学中，要鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会。引导学生从各自的特长和关切出发，主动经历观察、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，有利于培养求真务实的态度和创新精神。

例如，在讲授必修四《生活与哲学》的“矛盾就是对立统一”内容时，我设计了“听故事说哲理”的环节，故事吊足了学生的胃口，激发了学生的学习兴趣。在学生分析讨论的基础上，我趁热打铁对矛盾的同一性和斗争性的关系进行了说明，既通俗易懂，又水到渠成，这样就使学生在意犹未尽的回味中掌握了学习的内容。

总之，激发高中学生学习思想政治课兴趣的方法是多种多样的，只要我们在教学实践中勇于探索，把握学生的心理特点，充分调动学生的主动性和积极性，就能使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到良好的教学效果。的确，当前高中思想政治课教学中存在着很多问题，但只要我们不断探索，开拓创新，与时俱进，了解学生，深入社会，就一定能完成新世纪思想政治教师的神圣使命。

参考文献：

[1]张志慧.浅谈如何激发学生学习政治课的兴趣[J].中学政治教学参考，2003（09）.

[2]刘合瑞.怎样调动学生学习思想政治课的积极性[J].中国校外教育，2010（23）.

[3]何家国.提高中学生政治课学习兴趣探略[J].安庆师范学院学报：社会科学版，2001（05）.

[4]方光勇.如何提高思想政治课的学习兴趣[N].毕节日报，2009.

（作者单位 广东省兴宁市坭陂中学）

编辑 郭晓云