基于交互式电子白板的有效数学课堂教学策略的研究

徐燕

【摘要】 随着现代信息技术的不断发展，交互式电子白板在教学中也得到了很好的运用. 在初中的数学课堂进行交互式电子白板教学可以有效地提高教学的效率，但是工具本身是没有教学功能的，还是要依赖教师对课件的合理设计来进行有效的教学. 本文主要就是介绍交互式电子白板教学对初中数学课堂教学有效性的提高.

【关键词】 交互式电子白板；互动课堂；初中数学

目前我国许多城市的初中数学课堂中已经运用了交互式电子白板教学，交互式电子白板教学具有书写、显示以及存储等功能，它可以很好地满足各个学科的教学要求，特别是在数学的教学中，可以把数学中一些抽象的问题进行具体化. 和多媒体教学相比，运用交互式电子白板进行教学时教师可以对白板上的内容进行随意拖动，这在一定程度上也保留了传统教学的模式，就比较容易接受，还加大了师生之间的交流. 交互式电子白板教学的操作方法十分简单，推广起来阻力比较小. 在如今这个信息技术发达的时代，利用高科技信息技术进行教学是必然的，而这种新型的交互式电子白板教学保留了以往黑板教学的模式，还拥有多媒体计算机的生动的教学优势.

一、交互式电子白板的基本功能与优点

交互式电子白板教学适应了教学科目所需的要求，是对多媒体教学技术的进一步改进，和多媒体教学技术相比，它拥有更好的交互性与方便性. 交互式电子白板基本的功能：（1）可以运用电子笔进行教学，电子笔就相当于传统教学中的粉笔，也是一个灵活的移动鼠标，教师可以利用电子笔对白板进行自如的控制. （2）交互式电子白板的固定方式是多种多样的，而且对其进行安装和拆卸也都是十分方便的，而且具有多媒体教学中的投影功能，十分耐用，整套设备的稳定性很强，使用的寿命也长，最主要的是它不容易受外界环境的影响. （3）交互式电子白板的整体设计充分地体现出人的主导性，可以满足不同人群的需求，白板的设计有很多的规格和型号供人选择，而且它操作的方法十分简单，更易被学生与教师接受. （4）交互式电子白板对内容的定位性能好，拥有的分辨率极高，还有和传统的教学中一样的大面积的板书面，满足了教师的需求. （5）交互式电子白板是多种教学工具的结合体，可以为教师提供更好的教学课堂以及演示的条件，有效地提高了教师的教学效率.

交互式电子白板在设计时保留了传统的课堂教学模式，满足了教师在教学时把书写与讲解结合的习惯，而且电子白板可以把板书的内容进行存储，可以被反复地利用. 电子白板又有海量的资源库，可以实现教学资源的共享，教师在课堂中教学的每一个内容都可以进行保存，学生就不用把所有的精力都放到课堂笔记的记录中，就可以更加专心地听讲，提高课堂教学的有效性. 交互式电子白板教学主要的优势是可以进行有效的互动，这就弥补了多媒体教学无法互动的缺点. 二、交互式电子白板对数学课堂教学有效性的提高

1. 多种功能的运用可以提高学生学习的兴趣

电子白板的操作十分简单，比较容易被学生和教师掌握. 教学内容之间的互动都可以通过电子白板来进行，教师可以随意对教学的资源进行更换，而在多媒体教学中，教师要对教学的内容进行更换和移动就要重新设计课件，交互式电子白板教学就可以对教学资源中的图片和文字与影像等进行随意的更换，整个的变换过程十分简单. 教师在教学的过程中可以对电子白板中的各种功能进行有效的利用，比如水彩笔和荧光笔，还有字体的各种粗细与颜色的变换，可以使得教学的内容更加生动，让学生拥有很好的感观体验. 电子白板还拥有一些特殊的功能，比如探照灯和放大镜等，教师可以有效地利用这些有趣的功能将教学内容中的重点划分出来；教师还可以运用电子白板中的翻转和透明度的设置功能，把教学中的难点和重点体现出来. 电子白板中还拥有一定的绘图功能，可以对一些简单的图形进行绘制，比如常见的圆形以及三角形，还能够对绘制出的图案添上不同的颜色，这就给数学教学中的几何教学提供了很好的条件，提高学生学习的兴趣与主动性，学生在课堂上的感观认知得到了最大限度的调动，学生在课堂上就会更加集中精神，极大地提高了课堂教学的有效性.

2. 拥有海量的教学资源，使教学的内容更加丰富多彩

交互式电子白板有很强的整合性，电子白板的运行界面中内置了海量的资源库，教师可以根据自己的教学需求选择教育资源，还可以运用多媒体计算机技术引用网络平台中的各种教学视频资料，还可以根据找到的资料进行课件的设计，对资源库中的教学素材进行有目的性的整合，为日后的课件设计保留资源，有效地提高了教学内容的生动性，可以满足不同教师教学习惯的需求，实现了有效的教学.

3. 拥有较强的交互性，增加了课堂教学的气氛

交互式电子白板教学有比较强的交互性，学生可以根据自身的情况与课堂上的教学内容进行互动，教师可以让学生在电子白板中对数学题目进行求解，也可以对学生在解题过程中的问题进行修改讲解，在对问题进行讨论的过程中，学生也可以在白板中展示自己的想法，这样就会使得整个的课堂教学更加活泼生动，就可以提高教学的有效性.

三、结 语

随着现代信息技术的不断进步，这种交互式电子白板教学一定会得到更好的发展，在整个数学课堂教学的过程中，只要教师合理地运用电子白板，把教学的内容进行合理的设计就可以有效地提高课堂教学效率. 这种新型的教学工具弥补了多媒体教学中无法对数学知识具体化的缺点. 电子白板是一种新的教学媒体，它继承了多媒体教学的优势，还保留了一定的传统教学模式，特别是对数学教学中几何教学有很好的效果，可以把抽象的数学概念具体化，能够更好地提高初中数学课堂教学的有效性.

【参考文献】

[1]鲍贤清.交互式电子白板的教学策略设计探索[J].中国电化教育，2009（5）：84-87.

[2]丁兴富.交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究[J].中国电化教育，2010（3）：43-46.