快乐教学法在小学音乐课堂中的运用研究

孙妍

【摘要】在小学音乐课堂教学中加强快乐教学法的应用有助于学生学习兴趣的提升，培养学生的创新能力。本文正是基于这一视角，首先对快乐教学法进行了概述；其次分析了小学音乐课堂中如何加强快乐教学法的应用；最后对全文进行了简单的总结。本文旨在与同行进行业务交流，以不断提高小学音乐课堂教学质量。

【关键词】小学音乐课堂；快乐教学法；应用

新课改倡导学生在快乐的环境下进行学习，所以作为小学音乐教师，应结合当代小学生的生理与心理特点，切实加强快乐教学法的应用，这样才能更好地促进课堂教学质量的提升。那么我们应该如何加强快乐教学法的应用呢？笔者以下带着这一问题，展开以下几点探究性的分析。 一.快乐教学法的概述 所谓快乐教学法，就是在新课改理念的倡导下，始终坚持快乐学习的宗旨，利用现代化的教学设备和方式将教学内容生动形象地展示给学生，从而为学生的学习提供自由意境、舒适心境和愉悦环境，引导学生在快乐的氛围中学习知识技能，真正实现快乐教学目标。

二.快乐教学法在小学音乐课堂中的运用

（一）利用趣味性较强的情境激起学生参与的激情

在小学音乐快乐教学中，快乐情境的创设十分重要，作为教师只有创设与教学内容相符的情境，才能激发学生饶有兴致地唱歌，从而以声带情，做到声情并茂。例如在进行《动物说话》教学时，笔者为引导学生能够身临其境，首先在课前准备了多种动物的图片，然后引导学生根据动物图片现场录制音乐。当展示青蛙的图片时，学生唱到：“呱呱呱、呱呱呱”；当展示小鸡的图片时，学生唱到：“叽叽叽、叽叽叽”；当展示小鸭的图片时，学生唱到：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”；当展示小狗的图片时，学生唱到：“汪汪汪、汪汪汪”……整个音乐课堂好像一个大型的动物园，小学生学习的兴趣马上被激发和调动起来。再如进行《小青蛙找家》教学时，笔者首先创设了如下情境：小青蛙告诉妈妈自己长大能自己独立抓害虫，在征得青蛙妈妈的同意后高高兴兴地去野外抓虫子，走呀走呀，走着走着迷路了，然后小青蛙找不到回家的路，开始“呱呱呱”地哭起来了。在这一教学情境下，笔者要求学生帮助小青蛙找到回家的路。这就能激发了学生帮助小青蛙找回家的路的热情，纷纷争先恐后地抢着帮小青蛙找到回家的路，随后学生在笔者的引导下找到小青蛙回家的路线，再在歌曲的引导下引导学生学习歌词，整个课堂上学生学习得轻松而又愉快。 （二）应用多媒体技术激发学生学习音乐的积极性 在小学音乐课堂教学中加强多媒体技术的应用是应用快樂学习法的重要体现，同时也能促进教学质量的提升。 例如在进行《欢庆的日子》这一欣赏课教学时，作为教师可以搜索和剪辑有关黄土高原农民在喜庆节日打腰鼓的情形，并利用多媒体技术以课件或者视频的方式将其展现出来，学生在听觉和视觉等感官的影响下产生兴趣，从而能够更好地欣赏歌曲所表达的内容。 （三）以游戏为载体开展小学音乐快乐教学 游戏是小学生最好的伙伴，同时也是伴随小学生成长的重要娱乐方式。因而教师在小学音乐快乐教学中也应将游戏融入教学之中，确保小学音乐教学的有效性。例如在进行《找朋友》这一歌曲的教学时，笔者以8个学生为一组，围成一圈，再选一个学生把手帕丢在学生的后面，这个背后有手帕的学生随后捡起手帕追赶前面丢手帕的学生，追到后就开始唱：“找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”，然后依次轮流下去。这一教学实践就是将《丢手帕》这个游戏与音乐教学进行了融合，使学生既能玩游戏，又能学习歌曲，学生学习的积极性自然会高涨起来。

（四）实施多元化的评价为学生成就感的提升注入活力

不同的学生有着不同的特点和不同的个性，因而每个学生有自己独到的一面，因此不可能存在传统意义上的差学生。作为教学音乐教师，在进行快乐教学时，应学会观察和发掘学生的闪光点，必须对学生的学习进行多元化和鼓励性的评价，使得学生能够信心十足地参与到音乐学习中来，进而提高学生的成就感。例如有的学生有着动听的声音和优美的舞姿，有的学生则在音乐审美方面有着天赋，有的学生有着丰富的乐理知识……

在评价方式的选用上，教师可以采用自我评价、他人评价和教师评价等。等级不需要分得太多、太细，但应注重突出每个学生的优点，让学生有成功的体验。在进行音乐测试评价时，要坚决废除传统的“一首歌定成绩”的做法，要尽可能地挖掘并发展学生的潜能，让学生从“吹、拉、弹、唱、舞”中自由地选择测试内容，给学生更多的选择权利和自由空间，让学生们感到音乐测试也是一件快乐而简单的事情，这样学生既玩得愉快，又考得轻松。学生只有考得好，才会愿意去学。

结语

综上所述，就快乐教学法在小学音乐课堂中的运用进行研究具有十分重要的意义。作为新时期背景下的小学音乐教师，应紧密结合新课改的要求，始终坚持生本原则，充分意识到快乐教学法的重要性，并在小学音乐课堂教学中切实加强快乐教学法的应用，以最大化地确保整个课堂教学的有效性，在提高学生学习兴趣的同时为课堂教学质量的提升奠定基础。