体育游戏在初中体育教学中的应用研究

胡春霞

摘 要：体育教师根据学生的特点，依据课程设计适合初中生玩的体育游戏。这样可以充分地调动学生学习体育课的积极性，更好地完成体育教学任务，培养学生的各种技能。

关键词：体育游戏；初中体育；教学应用

体育游戏作为一种体育教学手段，在交给学生体育知识的同时，还要培养学生的顽强、勇敢、坚毅和遵守纪律等优良品质。我们教师就要在思想和行动上高度认识到体育游戏引入体育课堂的重要性，而不能把体育游戏当作体育课堂的一种补充，要利用游戏训练学生的自觉性和积极性，使学生对体育课态度有所改变。体育游戏的特点是：目的性强、教育性强、适应性强、竞争性强。中学体育教学中体育游戏的合理运用，可以增强体育课的兴趣与活力，让中学生体验到体育活动的乐趣。

下面，就如何在初中体育课堂教学中应用体育游戏谈谈自己的看法。

一、体育游戏在课堂准备活动中的应用

在体育教学过程中，准备工作是必不可少的，我们体育教师会给学生一个课前的准备活动时间，这样能让学生充分活动开自己的身体，以饱满的热情投入到下面的体育课堂上来。教师需要了解学生的身体状况，根据学生的身体实际情况来安排相应的准备活动。这时候，我们就要有针对性地选择一些适合本班学生的体育游戏，而不是单纯地选择一些徒手操，简单机械地绕操场跑步或者是一些球类的运动。学生良好的心理和生理状态是体育教学的前提条件，依据学生的身体素质的不同，开展如单腿跳、曲线跑、蛙跳等不同形式的体育游戏。这些体育游戏一方面可以达到体育课的热身效果，还可以增加学生上体育课的兴趣，让学生更容易融入到体育课中来。只有学生以高度的热情和浓厚的兴趣参与到教师的体育课堂，这样才能更好地完成体育课的教学任务。

二、体育游戏在教学中的应用

既然把体育游戏引入到体育课堂，就是想利用体育游戏的优势更好地服务于体育课堂。因此，每节体育课上的游戏的设计应该是为体育课堂打下基础的，学生对体育游戏的热爱，不是为了游戏而游戏。在教学中应根据课程的标准，以及每节体育课需达到什么样的教学目标而设计一定的体育游戏。这其中设计的体育游戏不能很突兀，而应该依据教学过程的自然规律，适时地应用体育游戏完成教学任务。设计的体育游戏还应该依据班级的学生实际，让游戏的难度和学生的负荷量相适应。此外，还应根据不同的课程，不同的项目需要，适当地结合游戏教学。如篮球的“运球接力”、跳高的分组高度比赛等，既达到了锻炼身体的目的，又在快乐的游戏当中熟练、复习、巩固所学的动作，让体育课在学生的游戏中很好地完成的教学任务和目标。这样，既让体育课堂有声有色，也让学生在快乐中学到了体育知识。

三、体育游戏在课堂教学结束中的应用

体育课不同于语数外等学科，特别是一些室外的大运动量的体育课，学生需要时刻参与每一个运动环节，这样一节课下来，学生会感觉很累。因此，在每节体育课教学即将结束时，就要学会调整学生的身体状态，减缓学生的疲劳，这时各种体育游戏就是我们最好的选择了。可以设计不同的游戏对本节课学过的一些体育知识进行巩固复习，一节体育课下来，大部分学生是在紧张激烈的氛围下完成的，这个时候老师应该想到，学生下节课是什么课。要依据学生的实际安排一些轻松简单的游戏，通过游戏，使学生在愉快的氛围中得到放松。另外要做到游戏的运动量要小，而且尽可能地选择一些趣味性高的游戏，让学生在游戏中快乐地上完体育课。

初中体育教学应该树立新的教改理念，必须实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”这种思维模式。通过体育游戏的教学，提高学生学习兴趣，培养了健康的心理，以及团队合作的精神，从而使体育课在教学中打开新局面。作为一名体育教师，为了提高体育教学质量，使体育教学课堂更好地开展，体育游戏设计必不可少。结合学校和学生的实际状况，根据新课标精神，以人为本，科学安排和利用体育游戏，让学生在体育中获得健康，获得快乐，从而轻松、愉快地完成教学任务。

参考文献：

[1]潘兰芳.谈谈体育游戏在体育教学中的作用[J].玉林师范学院学报，2001（3）.

[3]张明伟，吕东旭.體育游戏中的思想教育[J].湖南科技学院学报，2010（6）.

（江苏省盐城市体育中学）