浅谈如何打造高效的小学英语课堂

金月

摘 要：随着新课程改革的不断深入，怎样打造高效的小学英语课堂是对英语教学的又一挑战，也是所有英语教师的新任务。从教师精心备课和培养学生的学习兴趣等方面探讨了如何提高初中英语课堂教学质量。

关键词：英语教学；精心备课；科学预习；培养兴趣

自爱因斯坦的相对论诞生后，一节课40分钟长短的定义就不可一日而语了。相对于一个学期的时间而言，课堂上的40分钟就太短暂了。如何在这短暂的四十分钟内打造高效的课堂，提高教学和学习效率？作为一名英语老师，这些都是应该深思的问题。所谓“高效课堂”就是要用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在所提倡的“高效课堂”研究，就是要做到两个减轻，两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，从而提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，最终达到提高教育教学的整体水平和质量的目的。

一、教师课前精心的备课是打造高效小学英语课堂的前提

有效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备内容，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，要考虑学生的认知度，要尽量贴近学生，贴近学生感兴趣的问题，这样才容易被他们接受和理解。作为教师，要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引学生积极参加，使学生能用英语进行交流，只有接近生活的、真实的、复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生将学到的知识运用到实际生活中。例如，我在备六年级上册第五单元On the farm那一课时，我想现在的信息工具如此发达，我们虽然是农村小学，但大部分孩子对网络都是很熟悉的，所以我就把QQ农场穿插到此课的教学设计中。

二、学生科学的预习是打造高效小学英语课堂的重要环节

学生科学的预习是课堂教学的重要环节。科学的预习能使学生针对性地听课，做到有的放矢，从而提高课堂效率。教师应每天布置好学习任务：针对那些比较简单，容易懂的内容让同学们自行学习，遇到难的，看不懂的就做上记号，对内容如何理解或是有什么想法就记下来。这样让每一位学生面对新知识之前都有一个充分的准备。例如，在教授五年级下册第三单元Hobbies那一课之前，我先布置同学们回去扮演小记者采访爸爸妈妈的兴趣爱好以及观察身边小动物的喜好。第二天上课时同学们都兴致勃勃地一边出示照片，一边用英语互相介绍自己的家人，My father likes...my mothers hobby is...整节课堂气氛活跃，学生们充分展示了自己的语言运用能力，并且在轻松愉快的学习氛围中轻松地完成学习任务。

三、学生学习英语的兴趣是打造高效小学英语课堂的关键

要想提高课堂效率，还必须让孩子们感兴趣，因为“兴趣是最好的老师。”让他们愉快地接受知识，运用知识是我们首要的任务。兴趣不是与生俱来的，需要后天的培养，因此，教师可以在每节课之前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发学习兴趣，让学生带着愉快的心情进入英语课堂，还可以用图片、手势、简笔画、多媒体等进行直观教学活动，还可以采用一些游戏活动。这些都可以培养学生学习英语的兴趣。例如，我在教授五年级下册第一单元星期时，播放了歌曲Wish you happy every day！让学生带着愉快的心情进入英语的学习，在唱唱笑笑中也学会了新单词，也增强了他们对一星期英语单词的记忆。而且初级语言学习阶段的语言训练中可以充分利用日常生活中常见的实物，进而学习他们的名称，描绘它们的颜色、形状等，让学生在轻松愉快的气氛中掌握语言知识和语言技能。如：学习颜色时，指着自己的衣服，先学习红色，用英语说“red”，再指着蓝色，用英语说“blue”，反复说几遍，让学生跟着模仿，学生很容易就能了解很多颜色。然后再进行下列各种句型操练：

1.What colour is it ？

2.It is red...

3.Is it blue？

4.What colour are they？...

这些实物形象生动，不仅可以集中学生的注意力，给学生留下深刻的印象，还可以消除学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，活跃他们的思维，使他们处于最佳学习状态，进而提升教学效果。

总之，要实施高效的英语课堂，作为教学主导者的教师首先要不断转变自己的教育教学观念，改变自己的教育教学方式，建立起一个民主、和谐、宽松的教育教学氛围。真正的课堂教学就是让学生在快乐中学习，在幸福中成长；在学习中感受着快乐，在成长中收获着幸福。这是教学的最高境界，也是教師能力发挥的极致。学生由后台走上前台，变听为讲，由传统“要我学”的被动接受者变成“我要学”的主动参与者。这既是新课改的需要，是素质教育的需要，也是师生共同发展的需要。我认为也只有这样，我们的英语课堂才能走向和谐、高效！

（作者单位 江苏省洪泽县共和中心小学）

？誗编辑 李建军