多媒体技术在初中语文教学中的利弊探析

朱亮祖

摘 要：对现代语文教学来讲，在语文教学中充分发挥多媒体技术的优点意义重大，它对提高语文教学效率有很大作用。本文主要对初中语文教学中多媒体技术应用中存在的问题进行探讨，对多媒体的优缺点以及相应改进措施等进行细致探析。

关键词：多媒体技术 初中语文教学 优缺点探析

中图分类号：G632      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-0-01

1 前言

大家都知道，传统的语文教学主要依靠教师的“一本书、一张嘴、一次板书”，这种语文教学方式的效率无疑较为低下。然而，现代信息技术的迅猛发展让多媒体技术的触角延伸至课堂内外。多媒体技术通过将声音、图文、动画、视频等集合于一体，这一特点让其迅速受到社会各个行业的追捧。而多媒体技术在语文教学中的应用更是大大改变了传统的语文教学方式。多媒体技术也由此逐渐成为语文课堂上的重要教学工具，为进一步提高语文课堂上多媒体技术的应用效率，下面将对初中语文教学中多媒体技术应用的利弊等开展详细探讨。

2 多媒体技术在初中语文教学中的优点

多媒体技术有利于活跃初中语文教学课堂的气氛，创设特定情境，提高初中语文教学效率。多媒体技术具有很高的集成性，它集多种计算机技术于一体，对丰富枯燥的初中语文教学课堂有很大的作用。因为多媒体技术集声音、图文与影像于一体，所以在开展初中语文教学时，任课教师可以配合课本在网络上下载相关声音与视频文件，并在教学的过程中适当播放这些文件，这一举措无疑比传统的、只靠教师一人说的教学方式的效果要好。而且通过多媒体技术的运用能更多的吸引学生的注意力，活跃课堂氛围，提高教学效率。

（1）多媒体技术有利于激发初中语文教学课堂中学生的自主思维，让学生学会多角度看问题，扩大初中语文教学的影响力。多媒体技术有一个很大特点就是极具互动性、生动性。教师与学生可以依据具体的学习情况选择不同的多媒体文件，可以通过多媒体图文并茂的方式激发学生的学习兴趣与学习动机。而且，通过多媒体技术在初中语文教学课堂上的应用，学生能在多媒体技术创造的具体情境下进行思考，声音与图像往往是激发学生思考的一个重要手段，而一旦在课堂上激起思维的浪花，学生的各种想法也会相互交汇。从而极大地提高语文课堂上的教学效率，而语文教学的一大重要目的——学会思考的要求也得以实现。

（2）多媒体技术在初中语文教学中的运用有利于陶冶学生的道德情操，提高学生的语文素养和能力。多媒体技术的一个重要用途就是能创设情境，能调动学生的各种感官，让语文教学从一种被动学习提升为一种学习享受。对大多数初中生来讲，生动、形象、具体的教学工具往往比刻板、抽象的说教和文字来得要有效。为此，要提高初中语文教学效率，高质量地完成教学目的，那么，多媒体技术无疑是首选措施。多媒体的集成性与交互性、直观性与动态性的特点是提高教学质量与教学效率的重要保证。尤其对语文教学来说，配合使用的多媒体文件一般具有文艺性，这在增强了学生理解力的同时也陶冶了他们的情操，提升了他们的语文能力。

3 多媒体技术在初中语文教学中的缺点

多媒体技术在初中语文课堂上的广泛应用容易导致教师与学生、学生与课本之间的脱轨。多媒体技术具有一定的娱乐性，它的声音与图像固然使学生的注意力得以集中，但多媒体技术应用过多会将学生的全部兴趣点吸引到多媒体文件上，而语文教师可能就仅仅只是课堂秩序的维护者，是变换多媒体文件的操作员，教师的讲解也成了有些学生的“困点”。这样就会使初中语文课堂缺少教师与学生之间的互动和交流，教师毕竟是教学内容与进程的主要制作者，他的课堂设计与语文教学理念及其对文本的解读一般也具有代表性，当教师与学生的互动量大大减少，这无疑使多媒体过于喧宾夺主，不利于对语文教学重点的把握。且若学生过多地关心多媒体内容，对课本的关心度大大降低，是极不利于学生的语文学习的，因为回归课本是语文教学中的一个重点。

多媒体技术若选用不当，反而会起到降低初中语文教学效率的副作用。我們知道，现代多媒体技术种类繁多，网络上的多媒体学习文件也十分复杂。为此，如果我们的任课教师在选择多媒体文件时不考虑课本内容、课程安排、课程进程以及本班学生的具体学习情况，就易导致课堂气氛更加凝重，学生学习兴趣就会降低，对改善枯燥的语文教学课堂不能起到应有的作用。所以，选择合适的多媒体文件是在应用多媒体技术时应考虑的问题之一。

4 结语

多媒体技术在初中语文课堂上的应用会有效地提高教学效率，有利于激发学生兴趣，但对于多媒体在初中语文课堂上的定位还应辩证看待，多媒体技术应只作为课堂上的一种辅助教学工具，过高估计或依赖多媒体技术的作用是不利于初中语文教学的，而对如何减少多媒体可能带来的负功能，这还需要进一步地实践与探索。

（甘肃省皋兰县九合中学，甘肃 皋兰730200）

参考文献：

[1]邓荷蓉.多媒体在中学语文教学中的应用问题探究[J].中国科教创新导刊，2010（27）.

[2]张晓伟，马延国.浅谈在语文教学中运用多媒体应注意的问题[J].中国教育信息化，2010（2）.

[3]罗国惠.浅谈在初中语文教学中培养学生创新实践能力[J].科学咨询（教育科研），2011（1）.