初中音乐教学中流行音乐引入的可行性思路

牛军

【摘要】随着教育教学改革的不断深入，人们对于初中音乐教学的改革在不断的推进。众所周知，音乐教学对于学生积极心态的培养与形成有着极为重要的影响和意义。但是，我国的音乐教学仍然存在一些问题，有待我们去发现并予以解决。文章针对我国初中音乐教学中流行音乐引入进行了系统的分析，希望可以为我国初中音乐教学的发展与进步带来积极的启示。

【关键词】初中音乐；音乐教学；流行音乐

进入21世纪以来，我国社会的各个方面都进行了深刻的改革，在教育教学方面的改革更是大刀阔斧，取得了跨越式的发展与进步。尤其是针对初中音乐这一课程的改革更是如火如荼地进行着。随着音乐形式的不断发展与进步，流行音乐已经逐步地走入了现代音乐教学的课堂，并成为初中音乐教学的一个方向，本文针对初中音乐教学中流行音乐引入的可行性思路进行了相关的论述，希望初中音乐教师可以科学地把握初中音乐教学现状，做到胸有成竹，只有这样才能更好地驾驭初中音乐的课堂教学，更好地促进我国初中音乐教学的发展。

一、初中音乐教学中流行音乐引入的可行性分析

（一）流行音乐的审美特点符合初中生的审美层次

流行乐从内容上来说，不是特别注重当代社会重大問题，而是要抒发个人情感等，内容浅俗易懂；从流行音乐形式上说，简单、浅显、变化少，但是外表却标新立异，吸人眼球。流行音乐是一种喜闻乐见的音乐形式，更容易使青少接受，初中音乐教学引入流行音乐是必要的。

（二）流行音乐符合中学生的心理和生理发育的特点

流行音乐的审美特征符合青少年生理和心理的特点，符合中学生张扬、好奇的性格特征，是这个阶段学生力所能及的最方便快捷，也是最主要的情感抒发渠道。而且，逐渐增加的学习压力，使他们需要一个抒发情感的渠道，而流行音乐因其内容浅俗、形式简单，接受容易、娱乐性强等特点，迅速引起中学生的兴趣。

二、初中音乐教学中流行音乐引入滞后的原因

（一）初中音乐教师队伍素质参差不齐。

初中音乐教师是中学音乐课实际的执行者，因此他们的整体素质对于音乐课程的发展与进步有着十分重要的影响，当然对于音乐教学中流行元素的引入也有着直接的影响。由于学校对于音乐课程重视程度较低等原因造成我国中学音乐教师的配备并不完善，对于音乐教师的综合素质与专业能力的重视程度也不高，这严重地制约了我国中学音乐教育教学改革的推进。这些体育教师大部分都是非专业的，他们并不是科班出生的音乐教师，而是由一些其他科目的教师兼任，这就严重地影响了教学质量的提高，更不要谈在实际的教学过程之中引入流行元素了。

（二）应试教育体制下教育观念的盲目性、功利性

我国现行的经济制度是社会主义市场经济体制，在这种经济体制的影响之下，教育领域也逐步地进入了市场经济的范围。正是在市场的引导之下，我国的各个学校之间有了竞争，这就造成了各个学校的功利性和盲目性。为了追求学校的排名和升学率，学校可谓是使出了浑身解数，音乐课因此受到了冷落，很多学校根本不会重视音乐课程的教学改革，这直接导致了音乐课程发展的滞后性，当然也导致了流行元素的引入。

（三）课程设置不合理

科学合理的课程设计对于学科的迅速发展是必不可少的。但是，现阶段，由于整个教育界对音乐课程认识的偏差，导致在音乐的课程设置方面存在一些问题。一般，我国中学在进行音乐程设计的时候都将该课程设置在下午，而且很多时候并不实际地执行，往往由于文化课的原因造成音乐课停上，这就造成了我国音乐教学改革推进艰难，流行音乐的引入程度较低。

三、初中音乐教学中流行音乐引入的方式

（一）建立一支优秀的教师队伍，丰富教学方法

音乐教师的素养和业务能力对于音乐教学的整体水平有着决定性的作用。在实际的教育教学改革过程之中我们应该充分地重视音乐教师队伍的打造，不断地推进现代音乐教师整体素质的进步，尤其要重视音乐教师对于流行音乐的重视与素养，增强教师流行音乐应用于教学的理念。为了进一步实现中学素质教学，学校需要对音乐教师队伍进行严格筛选。对那些不符合标准的教师及时进行淘汰，以便补充新的教师资源，新的教师资源必须充分地熟悉流行音乐，并不折不扣地执行流行音乐在现代教学之中的引入。

（二）可以利用多媒体进行更好的教学

音乐教学的过程之中应该充分地重视现代化教学手段的引入，尤其是针对流行音乐的教学，我们更应该注重综合使用现代多媒体教学手段将流行音乐引入中学音乐课堂。多媒体的使用可以让学生可以更加直接地感受流行音乐的魅力，心里产生对流行音乐的亲和感，更容易接受流行音乐。

（三）科学进行课程安排，选择遵循学生的心理特征的流行音乐

音乐教学过程之中一定要进行科学的课程设置，只有这样才能保证音乐课程有条不紊地进行。在合理的课程设置之后音乐教师还应该对教学方法进行适时的改革，通过改革实现教学方法的与时俱进，只有这样才能保证我国中学音乐教学的不断推进。

在初中音乐教学中引入流行元素并不是简单的引入，而是应该有选择性的引入，其中一个最为重要的原则就是要引入一些符合中学生心里特点的流行音乐，只有这样才能促进初中生更为健康的成长。例如，选取周华健的《朋友》张韶涵的《隐形的翅膀》等歌曲，这些歌曲旋律欢快、情感真挚，歌词十分动人，学生很容易接受。

四、结束语

中学音乐教学改革是我国教育教学改革之中一个十分重要的部分，因此，音乐教师应该充分地重视中学音乐教育教学改革的进行，科学地分析中学音乐教学的发展现状，并结合其发展现状制定相应的发展策略进行流行音乐的不断引入，以此来促进我国中学音乐教育教学的更上一层楼。参考文献

[1]熊巍巍.与时俱进关注流行——流行音乐进课堂之我见[J].中国西部科技，2011，（18）.

[2]吕莉.关于流行音乐引入中学音乐课堂的几点思考叨.上饶师范学院学报，2009，（1）.

[3]郭小丽.如何有效地将流行音乐带进中学音乐课堂[J].科学大众（科学教育），2010，（7）.