探讨计算机技术在高职院校实验室建设中的应用

陈曦

摘 要：随着教育水平的不断提高，我国的高职院校如同雨后春笋一样也在茁壮地成长。当今教育更加注重实践，规范的实验室是高职院校进行教学、科研、培养人才的重要设施，因此它的建设和管理水平也同样影响着高职院校的教学发展。基于此，本文以我国高职院校实验室的建设模式和特点为着手点，深入研究将计算机技术引入到实验室的建设和管理中以促进二者能够有机结合，从而推动相关专业的发展以及实验室的顺利建设，并总结出可行性措施。

关键词：计算机技术 高职院校 实验室建设

中图分类号：G712      文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）22-00-02

1 前言

高职院校，是指高等职业学院和高等专科学校的统称，也是我国高等教育的重要组成部分，它主要是以培养应用型人才作为办学宗旨。在当今的社会中，实际工作需要的是具备动手能力和创新实践能力的人才，因此高职院校必须加大对实验的教学比重，让学生有更多的机会亲自实践，从实践中获取真知。将计算机技术引入到实验室建设过程中，无疑是从根本上提高了学生的动手实践能力和创新意识，对实验室信息化技术化管理也是有助于推动高职院校的发展。

2 高职院校实验室建设所面临的问题

2.1 实验室建设信息化水平不足

传统的教育更加重视理论知识而忽视实践能力，因此在高职院校中，往往会忽略实验教学在当今教育中的作用，从而影响了学生实践能力和创新能力的培养。放眼当前的高职院校，有很多都是沿用原来中专的实验资源，在计算机技术和设备普遍运用的情况下，高职院校的实验室信息化和技术化水平还存在着不足，影響了学生实践动手能力以及数据检测分析能力的提高，已经无法满足新时代背景下实验室建设管理的新要求。因此高职院校实验室建设过程中对计算机技术引入存在的问题已经严重限制了信息化、技术化发展的步伐，影响了高职院校学生的实际应用能力，在我国目前的高职院校实验室建设管理工作中，具有广泛的代表性。[1]

2.2 实验室师资队伍参差不齐

想要培养学生的实践能力，首先就要保证学校的师资力量。就当前的形式上来看，大多数的高职院校都有着轻视实验管理和实验教学岗位的倾向，所以一直以来实验的师资队伍都不够强大，素质上参差不齐。一些高职院校也没有把实验室的信息化发展纳入到学校的总体发展规划中去，从而造成岗位上的教师没有上进心，对待所负责的岗位责任意识不强，没有对现代社会中普遍应用的计算机技术引起足够的重视，限制了计算机技术在实验室建设管理过程中所能够发挥的作用。

3 高职院校实验室建设引入计算机技术的实施方案

3.1 实验室建设引入计算机技术的立项

实验室引入计算机技术的立项是实施实验室信息化建设的首要条件，所立项目应该和高职教育加强学生实践能力的职业培养目标相一致，同时还要充分考虑到学校的总体发展。具体的实施中，可以结合各个专业的学科要求和实验内容来立项，并能说出这个学科的发展方向以及和这个项目有关的信息化设备的基本使用情况。立项内容要根据实际情况出发，基本数据要准确，基础工作要扎实，还要考虑到学校的技术条件和环境条件。一般来看，立项的内容大致包含了项目依据、建设目标、建设方案、信息化仪器设备以及成本预算和人员的责任划分等。[2]

3.2 实验室建设引入计算机技术的审批

实验室能否成功建成，审批工作极其重要，它要包括年级审批、专家组审批和校领导审批三个层次。实验室的建设是为了更好地发展学科的要求，让所学专业更加专业化，因此在审批之前高职院校要组织该领域的专家组成一个专家组，它的作用就是根据高职院校的实验室具体要求和总体规划，来对实验室建设引入计算机技术的可行性和经济效益进行全方位的审核，看看结果是否全部符合要求，才能批准引入计算机技术项目的实施。

3.3 实验室建设引入计算机技术的实施

当实验室建设引入计算机技术项目审批合格后，选购仪器设备进入到了引入计算机技术项目的实施阶段。选购计算机相关设备时，采购人员对其他高校和厂家进行全面地考察和调研，确定要采购的计算机设备都符合标准后再按照程序完成计算机设备采购工作。

3.4 实验室建设引入计算机技术项目的验收

高职院校要成立一个设备资产管理部门，专门负责设备的安装、调试工作，并对项目中所提到的仪器规格、性能、型号等要求进行严格的验收。

4 实验室建设实施信息技术化建设的意义

高校实验室实施信息化建设，就是运用现代先进的计算机设备来强化实验室的实际检测能力，提高学生使用信息化设备的动手能力以及对先进计算机设备的掌握程度，为相关的科研以及实验提供基础的帮助，推动高职院校实验室建设以及应用进入一个新的发展阶段。

5 如何进一步加强高职院校实验室信息化建设

5.1 改变“重建设、轻管理”;“重硬件、轻软件”的问题

高职院校实验室信息化建设是为教学和科研服务，教学的水平直接取决于管理的水平，因此，要从根本上改变目前大多数高职院校“重建设、轻管理”的问题。管理工作包含了一切细节，对于实验仪器要加强管理，除了配件要保存完好之外，还要加强对使用设备的教师及学生的培训工作，尤其是常见的容易出现操作错误的事项必须让需要实验室的师生所掌握。[3]

5.2 多渠道获取资金，与社会共建实验室

由于高职院校建立实验室的资金短缺，给实验室信息化建设带来了一定的困难，此问题可以通过增加渠道、拓宽资金来源来获取所需资金。具体的解决办法就是与相关的厂商共建实验室，这是一个双赢的模式，学校可以增加实验室的建设投入力度，提高仪器设备的信息化水平，同时将建成的信息化实验室的研究成果提供给企业，以促进企业加快占领市场的步伐，获取良好的经济收益，形成双赢的局面。

6 高职院校实验室建设未来发展的趋势分析

6.1 信息技术将会打破传统的实验室建设模式

当今社会科学技术飞速发展，传统的实验室管理方式显然无法适应时代的进步。在信息技术的应用中，可以增强实验室的功能，例如，建立模拟实验、跨地区的联合实验，都可以让实验室在时间和空间上得到扩展。[5]而且，通过信息技术，可以有效地改善实验室建设中由于信息量小而导致各种问题的出现，通过人力解决的问题都可以通过信息手段来进行处理，在很大程度上提高了信息处理的准确率，也提高了实验室的建设效率。[4]

6.2 基于计算机技术的高职院校信息化实验室建设发展新模式

高职院校的实验室建设是一个浩大的工程，它的建设不可能短时间内完成，计算机技术的应用对实验室的建设起到了一个很好的促进作用，在實际的应用中要做到以下三点内容：①高职院校的实验室要按照统一规划、分步实施的原则，在建设之前运用计算机技术对其进行一个整体的规划，规划方向包含了建设项目、资金等问题，可以有效地避免建设的随意性;②要充分考虑实验室建成的使用效率。[6]在实验室建成之后充分利用有限的资源，运用计算机技术来建立更多的学科;③认识和避免实验室建设的局限性。

7 结语

我国的高职院校，想要得到长足的发展，就必须结合当今的教育资源，来打造自身的优势，提高竞争的能力。而实验室的信息化建设也要做到布局合理、特色鲜明、基础设备齐全，这也是办学的一个必然趋势。目前高职院校实验室信息化建设正在处于一个不断向上的发展阶段，对于培养全能型的人才也做着非常突出的贡献，能够提高学生的动手实践能力和创新能力，最大限度地使用到实验室，也是高职院校实验室建设和管理工作的重点。

（抚顺职业技术学院，辽宁 抚顺113000）

参考文献：

[1]杨同华，李赵国.信息技术在高职院校教学中的应用探讨[A].教育部全国高校教育技术学专业教学指导委员会.教育技术的创新、发展与服务——第五届教育技术国际论坛论文集（上册）[C].教育部全国高校教育技术学专业教学指导委员会，2006.

[2]周福萍.高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].西安：陕西师范大学，2013.

[3]胡奎娟.新建高职院校实验室建设存在的问题及对策[J].中国科技信息，2009，12（24）：242-243.

[4]王玉琢，李广涛，佟凤琴.高职院校实验室改革的初步探讨[J].辽宁师专学报（自然科学版），2007，12（1）：16-17，84.

[5]周芳.高职院校实验室存在的问题及优化管理制度的探讨[N].太原城市职业技术学院学报，2011，12（1）：29-30.

[6]高明.职业院校实验室建设的思考[J].科技信息，2012，12（2）：237.