立足学生成长创造性地原创新故事

高婵娟

摘 要：通过研究奥斯卡获奖动画中的灵魂人物的外形和性格，阐述优秀的动画片人物的个性特点，启迪学前教育专业的幼儿教师创造性地原创新时代的新故事。

关键词：学前教育；动画；奥斯卡奖；人物

学前教育可以开发儿童创造性思维，使他们更加聪明。幼儿教师可以创造性地原创新时代的新故事，有系统、有计划而且科学地对幼儿的大脑进行各种刺激，因而故事课和语言表达课程不容小觑。

一、奥斯卡奖动画片奖的分类

奥斯卡奖于1927年设立，每年一次在美国的好莱坞颁奖。最佳动画片短片奖始于1931年，短片动画片是动画片中极具个性的一笔，它往往采用不同于传统动画的制作形式。它的特点就是短小精悍，讲述的不是情节复杂的故事，而是要在有限的时间内表达丰富的情感和深邃的思想。创作者把多年的艺术修养和创作经验带进短片的创作过程中，以高度概括的手法表现主题与主要内容。有很多的动画短片在创作思路上与主流动画完全不同，它们具有深刻的内涵，观后能启发、警示世人。

始于2002年获得最佳动画片长片奖的动画片，都是原创的独立剧场动画作品。剧场动画在我国又称电影动画，是指在影院公映的动画作品，通常片长为90分钟，制作成本一般高于OVA及TV动画。不论在人物动作的流畅感，还是使用的分色数，甚至每秒的帧数上，都比前两者有明显提升，因此画面精度是三者中最高的。一般电视动画片大受欢迎后都会推出相应的剧场版，但为了和前者有所区别，会在情节和角色上作一些改动。也有一部分剧场版，只是将TV版中的情节经过重新剪接，串联起来形成一部新作品。此外，原创的独立剧场动画作品，在剧场动画中也占有很大比重。在2002年之后才设立最佳动画片长片奖，获奖的都是电影动画。

二、奥斯卡经典获奖动画片中的灵魂人物

所谓灵魂人物就是一部动画片中的中心人物，缺少了他，整部片子就会失去生命，也就体现不出这部动画片的价值所在。在奥斯卡经典获奖动画片中，这类人物的外形各不相同，大体可以分为写实的和夸张变形的两类，其中写实风格的较多一些。从性格上分，大体可以分为开朗的和孤僻的两类，其中开朗的较多一些，也适合幼儿公众。如《机器人总动员》中WALL-E、《料理鼠王》中雷米、《千与千寻》中千寻、《怪物史莱克》中史莱克。

三、奥斯卡人物塑造的共性分析

（1）在细小处展现人物性格。奥斯卡的经典获奖动画片经常运用生活细节因素的关联性反映复杂的社会关系，深入剖析人物的活动及其内心状态。我们可以在动画片中，体会到细腻的文学韵味，不仅感受到动画片特有的视觉审美意境，同时了解到丰富的人性情感。例如，《料理鼠王》中，一开场就讲到小老鼠雷米因为拥有超强的嗅觉，而被它那认为垃圾和美食都是一样的老爸任命为毒药检查员。在往后的一段日子里，雷米天天干着一件同样的事情，就是检查所有捡回来的东西含不含毒药，确保家人的人身安全。从雷米那无精打采的样子，可以看出雷米是一只很不甘心安于现状的小老鼠。可以看出雷米对料理有着一份执着的心，雷米有着一个成为一位老鼠名厨的愿望。但对于香气漫溢的厨房来说，老鼠依然是最不受欢迎的主儿！雷米灰灰的外表，自然会招致人们的厌恶甚至是四处追打。不过，乐观的小雷米对于烹调的热情很快就将一切不如意变成了一场精彩和激动人心的老鼠赛跑，甚至将整个巴黎美食界搅得天翻地覆。

（2）在平凡中缔造伟大。无论是《机器人总动员》中的WALL-E，《千与千寻》中的千寻，还是《怪物史莱克》中的史莱克都是平平凡凡的人物，在经典的奥斯卡获奖动画片中这样的人是占到大多数的。《机器人总动员》这个故事发生在2700年，在那个时候，地球已经被破坏成了一个大型的垃圾场，人类无法再在地球上生存了，于是不得不向太空进行了撤离，把地球交给了WALL-E这样的机器人来清理。WALL-E是地球上最后一个捡垃圾的机器人，WALL-E长得四四方方的，浑身锈迹斑斑，如果不动，掉在垃圾堆里能和垃圾融为一体。WALL-E虽然长得平凡，但却肩负着清理地球的重要任务。它日复一日地按照预定程序捡垃圾，完成这个显然不可能完成的任务。WALL-E將垃圾压缩成一个个正方形的方块，将这些处理过的垃圾堆成一堆一堆，这些垃圾堆就像一栋栋建筑大楼一样，立在地球上。就这样，日复一日地工作，WALL-E持续了几百年的时间。这份持之以恒的精神，实在是令人佩服。

《千与千寻》中的千寻是一个平凡的小女孩，与父母一起从都市搬家到了乡下。没想到，在搬家的途中，一家人发生了意外。他们进入了汤屋老板魔女控制的奇特世界，在那里不劳动的人将会被变成动物。一个普通的小女孩，担负起了解救双亲的责任。

《海底总动员》这部动画片中的主角是一对可爱的小丑鱼父子，父亲玛林和儿子尼莫在澳洲的外海大堡礁中过着安定而幸福的平凡生活。马琳一向小心谨慎，行事缩手缩脚，因为这样使得尼莫经常和马琳发生争执。直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。平静的生活出现了危机，在大堡礁的海底，马琳尽管胆小怕事，为了尼莫也就豁出去了。马琳决定跟上洋流，寻找自己的儿子尼莫。在寻找儿子尼莫的途中，胆小的马琳经过和大白鲨的几次惊险追逐，都被吓得不轻，但是马琳并没有被吓倒，它继续前进，一直没有放弃找到尼莫的希望。

高质量的学前教育，能够塑造完美的早期人格，有利于开发智力。幼师在原创故事时对学前儿童的心理健康关注也不可小觑，这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极引导。塑造什么样的故事人物，就可能塑造出什么样的小观众。因此，作为家长和幼师，应多从细节处塑造积极正面生动的人物，引导孩子成为真善美的人，学会关心他人、学会分享、乐于分享。

参考文献：

[1]贾否，路盛章.动画概论[M].北京：中国传媒大学出版社，2005.

（江苏省苏州工艺美术职业技术学院）