在初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

黄水荣

【摘要】 培养学生自主学习能力，是初中语文教学的重要任务，也是学生未来发展的根本要求。文章联系当前初中语文教学的实际情况，从培养学生自主学习能力的角度入手，与各位同仁进行探讨。

【关键词】 初中语文 自主学习 能力培养

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）03-083-01

现在是知识爆炸时代，只有不断地学习，终身学习，才能适应不断发展变化的社会，为此国家从战略发展的高度提出了创建学习型社会的要求。初中是人生的青春时期，正是学习知识、培养能力和习惯的黄金阶段，因此，我们应该充分认识到初中语文教学中培养学生自主学习能力的重大意义。

一、让学生在预习中学会自主学习

问题是引导学生思考的源头，是激发学生自主学习的导火索。自主发现问题能力是搞好自主学习的基础。

教师应要求和指导学生进行课前预习，让学生通过预习激发自主学习的兴趣，掌握预习的基本方法，养成自主预习的习惯。一是指导学生掌握预习方法。让学生学会在预习中作预习笔记，进行圈点批注，特别是对于不理解的词句，可以用问号进行标准，以便在上课发言讨论时提出来。对于优美的语句，要求学生进行积累。譬如在教学《岳阳楼记》时，要求学生进行自主预习，并划出自己不理解的地方。有的学生划出了“不以物喜，不以己悲”这个句子，有的学生对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个句子的深刻含义把握不准，也划出来了。在课堂上，教师可以让学生将自己不同的地方在小组讨论交流环节时提出来，与其他成员商量，一起分析问题和解决问题。故此通过学生自主预习的方式，能够有效地促进学生的交流，激发学生的学习兴趣，培养学生自主预习的习惯。二是训练学生养成自主学习的习惯。教师应该提出自主预习的要求，并对自主预习情况进行督促检查，以此确保学生养成自主预习的良好习惯。在经过一段时间的训练后，学生就会有被动式的预习转化为自主预习，固化为自主预习的习惯。

二、让学生在提问中学会自主学习

在阅读中，要引导学生学会自主提出问题，这样才能保证学生自主学习的价值和深度。一是让学生乐于自主提问。教师可以多给学生讲些名人专家爱提问爱思考的故事，以榜样的力量激发学生提问的兴趣。在培养学生提出问题时，可以先用简单问题作为引子，然后再引导学生提出问题。譬如，“《故都的秋》第一段主要是具体描写了哪些品味秋味的景物？”这样的问题，学生比较容易回答，可以激发学生回答问题和提出问题的兴趣。在此基础上，可以开展提问比赛，看谁提出的问题有新意和创意，看谁提出的问题有深度，通过提问竞赛活动，能够让学生感受到参与自主提问的快乐，最大可能地激发学生参与的积极性和主动性，还能够充分地发掘学生的创造性潜能，提高自主学习的质量。二是让学生敢自主提问。有的学生不是不想提问，而是因为担心提出的问题达不到要求而遭受同学的嘲笑和教师的批评。因此。必须创设宽松的环境，教师要用赏识的角度对待学生的提问，鼓励学生多提问、善于提问，想方设法地打消学生的顾虑，让学生积极投入到自主提问中来，从而为自主学习能力的培养奠定坚实的基础。还可以看着提问题游戏活动，看谁提出的问题最能难住对方，通过生动有趣的提问游戏，让学生置身其间，彻底地消除顾虑，从而乐于提问、敢于提问。三是让学生学会提问。一方面，可以是从不同的地方进行提问，这就是通常所说的于有疑问之处提问。另一方面，还可以于无疑问处提问，鼓励学生大胆质疑，敢于向权威挑战，培养学生的挑战精神，引导学生从不同的角度、层面进行提问。

三、让学生在解决问题中学会自主学习

要培养学生的自主学习能力，就必须让学生学会自主解决问题。一是指导学生自学方法。在初中语文教学过程中，要进一步加强对学习方法的指导。譬如在教学《背影》时，可以引导学生采用提纲学习法进行自主学习，一般可以采用以下几个步骤。通读课文，扫除阅读障碍，了解主要内容。将重点字词圈划出来，并借助工具书初步理解其大致意思。然后与同学讨论，对自学情况进行相互检查、交流。接着，再读课文，划分出文章的主要结构层次，写出段落大意。最后，再精读课文。将文章中的关键词句、重点词句划出来，并对写作技巧进行初步地探究。二是培养学生解决问题能力。教师要鼓励学生多思考，不拘形式，从多个途径、渠道和角度与思考问题、解决问题。教师可以充分发挥学生小组合作学习的作用，让学生在独立思考的基础上，通过相互讨论，来解决自主学习中遇到的重点难点问题。教师在学生小组自主探究过程中，要切实履行好指导者、参与者的角色，做到督办不包办，到位不越位。对于学生解决问题要多启发、多思考、多鼓励，充分激发学生进行自主解决问题的兴趣。对于学生自主解答问题的结果，要多宽容、多包容、多激励，少苛求、少责备。让学生在教师的不断表扬、激励下，激发学习兴趣，不断提高学生语文综合素养。

总而言之，自主学习能力的培养是初中语文教学的重要任务，更是关系着学生未来发展的重要举措。因此，我们应该高度重视初中语文教学中学生自主学习能力培养的重要意义。在初中语文教学中，要加强预习兴趣、方法、能力及习惯的培养，让学生在预习中学会自主学习，加强对学生自主提问能力的培养，让学生在提问中学会自主学习，让学生在解决问题中学会自主学习。