浅谈小学语文教学中的德育渗透

许秀慧

摘 要：著名教育家魏书生说过：“只教会学生语文知识不行，只培养学生听说读写的能力也不行。没文化很可怕，有了文化心术不正，同没文化一样可怕。”教书育人是教育的主旋律。作为工具性和人文性相统一的语文学科，有着非常丰富的人文教育因素。文质兼美的语文教材，有着得天独厚的育人作用。

关键词：德育；阅读教学；课外阅读；作文教学

在语文教学中如何渗透德育教育呢？以下是我的一些具体

做法：

一、寓德育于阅读教学之中

小学语文教材中的文章，题材丰富，情真意切，能够潜移默化地感染学生，塑造学生的心灵。在这些文章中，有感恩大自然的，有热爱祖国母亲的，有歌颂人间真情的，有宣传保护地球的，有号召关爱动物的，还有赞美高尚人格的。在阅读教学中，我总是想方设法挖掘教材中的育人因素，在语言文字的训练中渗透品德

教育。

爱国爱人民，其实是一种口号性的说法，对于当代衣食无忧的小学生来说，难免有些空泛，而在语文教材中，爱国主义可以随着英雄儿女的感人事迹自然而然地进入学生的血液。比如，教学《狼牙山五壮士》时，学生被狼牙山五壮士为了掩护部队主力和百姓成功转移而顽强阻击日冠，最后英勇跳崖的壮举深深地感动了。

当他们动情地朗读着五壮士慷慨激昂的口号时，“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”在他们心里深深地扎下了根。再如教学《詹天佑》这篇课文，当孩子们从课文中得知清政府刚提出修筑京张铁路的计划，许多帝国主义国家就出来阻挠时，他们感到不可思议；当看到外国报纸对中国工程师的冷嘲热讽时，他们怒发冲冠；当他们读到詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，并创造性地完成了修筑任务后，他们欢呼雀跃、扬眉吐气之情溢于言表。于是，在这篇课文的教学任务结束后，我直接进入了《中华少年》这首朗诵诗的教学，孩子们朗诵得声情并茂、热血沸腾，作为一名中华少年的自豪之情洋溢在他們的脸上。“落后就要挨打”“少年强，则国强”，孩子们在朗诵中懂得了个人的命运与祖国的前途和未来息息相关，也更加明确了学习的重要性，树立了主人翁的责任感。

有了这样的认识，学生幼小的心灵已经播下了真善美的种子，有朝一日，时机成熟，这颗种子就将破土而出、开花结果。

二、寓德育于课外阅读之中

现在的孩子很多都是独生子女。他们生活在一个美好的时代，但是由于缺乏玩伴，课余生活单调乏味，于是大多数孩子整天与电视、电脑、手机为伍，变成了典型的“电视儿童”“电脑儿童”“手机儿童”。现在的网络资讯十分发达，但是信息良莠不齐，对孩子造成了很多不良的影响。如何改变此种现状呢？我个人认为，应该让孩子大量进行课外阅读，与好书交朋友，去优秀的文学作品中汲取营养，接受真善美的感染熏陶。恰逢良机，我们厦大附小正在创建书香校园，开展了许多生动有趣的读书活动，这些活动给学生的德育教育带来了前所未有的契机。比如，上学期我们班共读了《鲁滨孙漂流记》这本书，孩子们被鲁滨孙的坚强、勇敢、智慧所震撼，更被他独立生活的本领所折服。他们纷纷表示，自己也要像鲁滨孙一样，积极锻炼自己的生存能力，独立面对生活中的风风雨雨，不再总是依赖老师和家长。又如，共读加拿大作家西顿的动物传奇《狼王罗伯》后，孩子们说：原来动物也跟人一样，有着丰富的情感世界。狼王罗伯虽然残暴，却那么爱自己的妻子布兰佳。为了解救自己的爱侣，他最终落入了猎人的圈套，结束了自己辉煌的一生。再如，共读《感恩教师》这本书后，孩子们懂得了感念师恩，对老师的谆谆教诲有了更深的体会，对老师的无私奉献有了更深的认识。“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”“腹有诗书气自华”。我坚信：浸润在书香中的孩子，一定是德艺双馨的孩子。

三、寓德育于作文教学之中

俗话说得好：“文如其人。”魏书生老师也说：“学生作文的过程，就是思想上受教育的过程。”我认为，学生学写作文的过程，就是学习做人的过程。因此，在作文教学中，我总是要求学生“我手写我心”，把自己的真实想法写到作文本上，对自己进行剖析，我则从作文中跟踪学生的思想动向，做好思想引导。台风“苏力”来袭时，我引导孩子们写写台风。陈××同学在《我是台风苏力》里写道：“人类呀，正是由于你们的乱砍滥伐，才让我有机可乘。如果你们想战胜我，就赶快植树造林吧！”借台风之口表达了自己的环保主张；母亲节到了，我让孩子们写写自己的妈妈。江×同学在《唠叨的妈妈》里这样写：“我的妈妈今年35岁了，身材胖胖的，脸上还有很多雀斑，但是在我的心里，我的妈妈比蒙娜丽莎还迷人。”“妈妈呀，您虽然很唠叨，但是如果没有您的唠叨，我将不会成为一个完整的人！”对妈妈的热爱、感激之情跃然纸上；蔡××同学的征文《书海泛舟，航向中国梦》获得三等奖，他说自己爱读书，从书中领略了祖国的悠久历史与灿烂文化，他要继续泛舟书海，一路航向中华民族伟大复兴的“中国梦”……

综上所述，在语文教学中渗透德育教育，就能达到“润物细无声”的育人效果，起到“春风化雨柳成阴”的育人作用。

编辑 温雪莲