关于传统文化与小学语文的结合性思考

沈燕萍

摘 要：我国具有非常深厚的文化底蕴。豐富的传统文化经过历史的不断加工对人们的方方面面都产生着非常深远的影响。将中国传统文化与小学语文教育有效融合，不仅是对中国传统文化的深入和综合解析，同时也是当代小学教育的新方法和新理念。

关键词：传统文化；小学语文；有效结合；方法措施

随着数千年来我国社会文化的不断沉积，中国传统文化的发展也更加丰富和多彩。在现代社会，中国传统文化已经被逐渐地应用到社会生活以及人们生产的各个领域中，并且都产生了非常深远的影响。在教育方面，中国博大精深的传统文化是学生认识和学习知识的基础，同时也是我国教育事业发展和创新的基础，这种深入肌理的影响力更是现代教育发展的必然趋势。

一、传统文化对小学语文教育的重要意义和作用

传统文化中的儒家思想、道家思想等等能够体现优秀精神品质和艰苦朴素精神的文化内容正是引导和教育当代学生的精神食粮。小学生作为中国传统文化的继承者和发扬者更应该对其有深刻的理解和认识。将中国传统文化与小学文化教育进行有机结合，不但可以培养学生优秀的民族意识和民族精神，同时还能对中国传统文化进行更好的继承和发展。

二、传统文化与小学语文的结合策略

中国传统文化是我国五千年历史智慧和力量的结晶，也是民族精神的精华所在。随着社会的发展，各种文化不断的交融和碰撞，弘扬我国传统文化就显得尤为重要。小学生正处于心智发展不成熟阶段，在小学语文教育中融入中国传统文化需要注意一定的方式和方法，只有用正确的方法来引导学生，才能够真正起到积极的作用。

1.由浅入深，循序渐进

在小学语文课堂上，传统文化主要体现在诗词歌赋和古代寓言故事中。小学生由于自身学习诗词能力有限，因此，教师在教学中应该循序渐进，从简单易学的诗词对学生进行引导，并且可以通过反复诵读来加深学生记忆。

2.国学经典，课堂渗透

最近几年来我们可以看到一直有这样的争论，争论的内容就是为何要复兴国学，是不是应该从小学开始就让学生熟背经书。个人认为，国学的复兴应该是一个普及的过程，并不是要让学生盲目地举手背经书，而是应该让学生在对一些经典的传统文化进行了解的基础上，逐渐提高国学思想。因此，教师在课堂上可以设置“传统文化经典阅读”环节，这样不但深化了学生对传统文化的认识，丰富了学生知识，同时还陶冶了学生情操，唤醒了心智与灵魂。比如，教师可以结合《三字经》《论语》等来进行语文教学。

3.校内校外，感受传统

首先，语文课堂本来就是中国文化学习和发扬的载体，因此应该在语文教学的课堂上处处渗透出中国文化的精华，教师应该要在课堂上努力构建语文教学新模式，营造语文课堂的文化氛围，

让学生在感受民族文化气息的同时，接受中国传统文化的熏陶。

其次，想要让学生更好地领悟中国传统文化的丰富内涵，教师就应该开展各种文化实践活动，让学生走出课堂。具体来说，教师可以带领学生参观学校附近的名胜古迹，在参观的同时让学生感受传统文化，这样不但可以增强学生兴趣，同时还能够引起学生对传统文化的好奇心。此外，在一些传统节日中，教师还可以引用一些与节日相关的历史典故或者传统习俗。比如，中秋节，教师可以给学生讲述嫦娥奔月的故事，端午节可以让学生了解屈原的性格特征。并以此为契机，让学生自己去探究中国传统文化的精神内涵。

总之，将小学语文教学与中国传统文化进行有效结合，能够让学生在传统文化的学习和渗透中，逐渐吸取精神营养，提升人文素养。因此，我们应该加强小学语文教育中的传统文化教育，以此来推进中国传统文化传承，并且真正从实践中达到教书育人的目的。

参考文献：

黄承斌.中国传统文化对小学教育教学的启示[J].东方企业文化，2010（15）.

编辑 李建军