怎样培养学生的语文阅读能力

时培军

初中语文教学中，培养和提高学生的语文阅读能力是重中之重。如何提高学生的语文阅读能力，让学生爱阅读，乐于阅读，这很关键。下面我结合近年来的教学实践，谈一下我的认识。

一、培养兴趣，乐于读书

“兴趣和爱好是获取知识的动力”，教师要积极培养学生语文阅读的兴趣，变“要我读”为“我要读”。作为一名优秀语文教师，除了引导学生学好课文，还应做到以下几点：第一，推荐同步书籍。语文教学中，学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生引荐同类作品，让学生进一步理解作者的风格，体会作者的情感，激发学生的阅读欲望。第二，举行多种比赛，如讲故事比赛、朗读比赛、辩论比赛等，读以致用，让学生们享受阅读的乐趣，感悟阅读的重要，激发阅读的热情。第三，随机营造氛围。课堂上，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，教师应极力表扬，随时营造读书氛围。

二、指导阅读，学会读书

课外阅读是课堂教学的延伸和发展，怎样指导学生的课外阅读呢？具体应做到以下几点：

1.做好读书笔记

近代学者邓拓说：“古今中外有学问、有成就的人，总是十分重视积累。”古代教育家荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”所以老师要引导学生课外阅读时，遇到好的语句、精彩的片段，要及时记录，做好积累。

2.活用读书方法

曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟，应阅之书宜速宜多。”因此不同体裁的文章要运用不同的方法去阅读，引导学生掌握精读、略读、浏览多种读法之法。

三、举办活动，运用读书

1.听说训练

每天早读或课前，我让学生坚持10分钟左右的听说训练，学生轮流上台，交流课外阅读心得，或讲一个故事，变枯燥的读写为有趣的乐事。这样既能激励那些好读书的学生更热心，又可勉励那些读书落后的学生爱好阅读，达到两全其美。

2.朗诵比赛

利用法定节日定期举办朗诵会、阅读比赛、时事辩论会等，让学生在活动中体会到课外阅读太重要了，充分认识到：只有加强课外阅读，才能赢得比赛，才能体验成功。

3.举辦展览

（1）剪贴展览

学生在广泛阅读报刊、杂志或其他文学书籍时，如果发现有收藏价值的材料，就让学生把这些材料剪下来，粘贴积累，每周在班上展评一次，比一比看谁积累的多。

（2）摘抄展览

可让学生摘抄平时在阅读时遇到的生动词语或含义深刻的名言警句，每月在班上交流展评一次，交流优秀者，将获得一定的精神奖励和物质奖励。

总之，语文老师要从学生的实际出发，积极引导学生课外阅读，积累阅读知识，提高阅读能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要我们师生共同努力，相信在不久的将来，我们一定会摆脱“阅读难，难阅读”的困扰，走向成功的彼岸！

（作者单位 山东省东明县陆圈镇第二初级中学）

编辑 孙玲娟