初中数学教学中的素质教育

张建国

摘 要：素质教育是现代教育的发展方向，而初中数学的教育方式也应当符合素质教育的发展轨迹，从而为学生日后更加长远的学习生活奠定基础。就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。

关键词：中学数学；素质教育；方法；创新思维

一、改变思维，明确数学教学新方向

改变传统的教育思维首先要认清学生在数学教学中的主导地位，加强学生的自主学习能力，摒弃单一的教学方式，促成学生德、智、体、美、劳等各方面的协调发展，提高学生的创造性思维和发现事物的能力。中学数学教学的主要方向，就是不以要培养学生的数学思维，还要促进他们其他方面的协调发展，从而锻炼学生的创新思维。但是学生在新知识的接受力和兴趣爱好方面不尽相同，这要求教师们要在有限的教学条件下针对学生的不同特点因材施教，使所有学生都能收获知识、取得进步。当然，在教学的过程中要明确学生扮演主要角色，使素质教育成为教学过程中的习惯。

二、有浓厚的学习兴趣，好探索、乐于创造，有强烈的学习动机

“兴趣是最好的老师。”我们要使学生对数学产生兴趣，而不再是被动学习，这样只是让学生去简单地复制，并没有真正地认识数学。学习本身是个提升自我、完善自我的过程，但学习中又充满了枯燥和挑战，所以我们不仅要教育学生，更要引导学生，让他们学会学习并且乐于学习。而数学又是学好其他学科的基础和工具，所以我们也要让学生了解数学的奥秘，从而学习数学、热爱

数学。

三、科学的学习方式和教育体系

在学习数学课程的过程中注意培养学生的自觉学习能力，提高学生独立完成学习目标的能力，制定科学的学习计划，有步骤地完成学习任务，把学生的个性和学习能力相结合，发掘学生的发展潜能。

1.在教学的过程中要重视学生的学习环境，除了利用好学校的学习时间还要充分利用好学生的课余时间，做到劳逸结合、张弛有度。

2.制定切实的学习计划，把数学的学习具体化，有步骤、有目标地学习，利用和选择正确的学习材料独立完成作业，养成良好的学习习惯。

3.抓住学习上的每一个细节，数学的学习必须要重视每一个细节，在学习之初便要养良好的习惯，正确地安排时间，做好课前的预习和课后的及时复习，为日后的学习奠定扎实的根基。

初中数学教学的目的不仅是使学生学习数学知识，同时也让学生形成更加科学的学习态度，养成了更加正确的学习习惯，可以把数学知识应用到学习和生活的实践当中，让学生受益终生。

参考文献：

窦红伟.浅议初中数学教学中的素质教育：教育教学论坛，

2012-08-15.

（作者单位 湖北省恩施自治州宣恩縣椿木营民族中小学）

编辑 杨兆东